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第1章 婚姻家庭概述1

第一节 婚姻家庭的概念1

第二节 原始社会中的婚姻家庭制度5

第三节 阶级社会中的婚姻家庭制度6

第四节 婚姻家庭法律发展概述8

第五节 婚姻、家庭史研究12

第2章 家庭教育功能和家庭教育误区35

第一节 当前中国社会家庭生活的变化和趋向35

第二节 当前家庭教育功能的特点37

第三节 家庭教育的误区40

第四节 家庭教育功能缺失对未成年人影响至关重要44

第五节 家园双向互动，提升现代家庭教育功能45

第3章 社会变迁与家庭教育53

第一节 学校联系中的家庭多样性分析53

第二节 当代中国家庭变迁对儿童社会化的影响55

第三节 社会变迁中青少年家庭教育64

第4章 父母关于养育的观点72

第一节 当代中国父母的教育观72

第二节 美国父母教育观82

第三节 中美家庭教育观比较85

第四节 父母要提高教育观，更好教育孩子89

第5章 教师的教育观92

第一节 教师应树立现代教育观92

第二节 从教师课堂行为看教育观的真正转变101

第三节 教师的学生观107

第6章父母与教师的沟通交流114

第一节 畅通与家长沟通的渠道，提高家长工作的渠道114

第二节 教师与家长118

第三节 教师与家长沟通的技巧120

第四节 教师与家长沟通的位置角色及语言艺术122

第五节 班主任应提高与学生家长的沟通艺术128

第7章学校中的家长134

第一节 学校教育中家长角色定位134

第二节 顺义区中学“学校、家庭、社区协同德育现状”的调研报告139

第三节 家园社会三维互动的价值及途径157

第四节 中小学生青春期教育中家庭与学校合作模式162

第8章 家庭参与模式170

第一节 家庭教育指导模式170

第二节 新型的隔代教育模式180

第三节 家校合作中家庭与学校各自的地位和作用192

第四节 基于家庭教育模式的几种家庭教育方法200

第9章 家庭暴力——对教师、父母和孩子的影响207

第一节 家庭暴力207

第二节 家庭暴力和孩子成长217

第三节 青少年心理健康与解决方法222

第10章 学校教育234

第一节 学校与家庭和社会234

第二节 家庭——学校——社会心理干预模式244

第三节校、社会、家庭德育三结合的思考250

第四节 实施素质教育学校、家庭、社会要形成合力257

第五节 学校、家庭和社会三角联防青少年犯罪262

第11章 家庭教育265

第一节 家庭教育的现状及其教育对策265

第二节 家庭教育的九大特点271

第三节 重视家庭教育，促进孩子健康成长273

第四节 走出家庭教育的误区275