教师教育研究——基于甘肃省教师教育现状的分析2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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理论篇3

第一章 基础教育课程改革与教师素质3

第一节 课程改革的背景与基本理念3

第二节 课程改革与教师观念11

第三节 课程改革与教师角色14

第四节 课程改革与教师行为22

现状篇31

第二章 甘肃省现行教师教育制度31

第一节 甘肃省教师教育结构32

第二节 甘肃省教师教育的特点37

第三节 甘肃省教师教育制度改革方向40

第三章 甘肃省教师教育人才培养现状47

第一节 甘肃省教师教育人才培养模式47

第二节 甘肃省教师教育人才培养改革探索54

第四章 新课改背景下教师教育专业课程体系改革研究——西北师范大学的实践60

第一节 基础教育新课程改革对教师的素质提出了更高要求60

第二节 教师教育课程体系改革61

第三节 西北师范大学教师教育改革实践65

第五章 新课改背景下师范生专门能力调查研究——以河西学院为例71

第六章 高中新课程改革背景下教师教育专业实践教学模式改革研究83

第一节 高中课程改革与教师教育专业教学模式改革之理论关联84

第二节 新课改背景下教师教育专业实践教学问题梳理98

第三节 教师教育专业实践教学的历史变迁与发展趋势105

第四节 教师教育专业实践教学模式探索与创新110

第七章 新课改背景下研究型教师的培养124

第一节 新课改背景下研究型中学教师的培养124

第二节 新课改背景下研究型小学教师的培养134

民族篇155

第八章 民族院校教师教育人才培养模式改革研究155

第一节 民族地区基础教育现状及存在的主要问题156

第二节 民族院校教师教育存在的问题161

第三节 民族院校教师教育人才培养模式改革167

比较篇179

第九章 主要发达国家教师教育比较研究179

第一节 日本的教师教育及对我国的启示179

第二节 德国的教师教育及对我国的启示187

第三节 美国教师教育改革与发展199

后记209