创新型人才素质教育2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

创新型人才素质教育PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

绪论1

第一篇 创新型人才基本常识——概念认知1

第一章 创新1

第一节 创新的定义2

第二节 创新的分类3

第三节 创新的特点5

第四节 创新的意义6

第二章 创新型人才8

第一节 创新型人才概念8

第二节 创新型人才本质特征10

第三节 创新型人才的表现形式11

第三章 技能型创新人才13

第一节 技能概念13

第二节 技能与创新的关系14

第三节 技能型创新人才概念15

第四节 技能型人才的优势和作用17

第四章 克服形而上学 端正成才导向23

第一节 学历不等于人才23

第二节 知识不等于素质25

第三节 智力不等于创新能力28

第五章 人人皆可能成才31

第一节 创造力人皆有之31

第二节 创造力是潜力33

第三节 科学开发脑潜能35

第二篇 创新型人才的个性特征——创新品格39

第六章 创新精神40

第一节 质疑精神40

第二节 开拓精神44

第三节 求实精神46

第四节 拼搏精神48

第五节 “三为”精神49

第七章 创新意识52

第一节 好奇心52

第二节 创新兴趣54

第三节 创新动机57

第四节 创新理想60

第八章 创新品质62

第一节 坚定的信念62

第二节 坚强的意志63

第三节 健康的情感67

第三篇 创新型人才的根本标志——创新能力77

第九章 想象力77

第一节 想象的种类78

第二节 想象的意义79

第三节 想象力的开发81

第十章 创新思维83

第一节 直觉思维84

第二节 灵感思维86

第三节 联想思维92

第四节 发散思维与集中思维95

第五节 组合思维102

第六节 立体思维103

第十一章 创造技法105

第一节 列举法106

第二节 还原法111

第三节 智力激励法112

第四节 检核表法117

第五节 组合法122

第六节 综合法125

第七节 信息交合法127

第八节 类比启发法133

第九节 移植法137

第十节 模仿法139

第十一节 联想法141

第十二节 阿诺德法144

第十三节 和田十二法146

第十四节 卡耐基自省表法149

第十二章 创造力测量与训练152

第一节 创造力测量152

第二节 开发创新能力训练158

第十三章 心理因素对创新活动的影响及对策——克服自卑，才言创新173

第一节 自卑者的表现特征及原因173

第二节 战胜自卑：多方补“钙”175

第三节 创新能力受阻心理因素检核表178

第四篇 创新型人才的主要标准——品德、知识、能力、业绩181

第十四章 品德181

第十五章 知识193

第一节 知识（经验）193

第二节 信息195

第十六章 能力199

第一节 基本能力199

第二节 特殊能力206

第三节 学习能力209

第四节 实践能力212

第五节 适应（社会）能力217

第十七章 业绩229

第一节 党政人才及业绩229

第二节 企业经营管理人才及业绩231

第三节 专业技术人才及业绩236

第四节 教师人才及业绩248

第五篇 营造创新型人才成长的春天——环境机制261

第十八章 倡导“鼓励成才”新理念262

第一节 鼓励自信，激发闯创不言败263

第二节 鼓励兴趣，激发探索求知欲266

第三节 鼓励实践，培养能力勇挑担267

第四节 鼓励优势，变短为长无弃才269

第十九章 创新型人才素质培养的环境271

第一节 营造良好的“社会大气候”271

第二节 营造良好的“领导气候”273

第三节 营造良好的“个人小气候”276

第二十章 建立科学的人才评价机制确立人才成长正确导向279

第一节 人才评价的基本原则279

第二节 探索人才的评价标准280

第三节 探索人才的评价方式283

第四节 现代人才测评技术应用286