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第一章 青年期与青年心理学1

第一节 青年期的涵义与年龄界定1

一、青年与青年期的涵义1

二、青年期的年龄界定2

三、青年期年龄划分的标准4

四、青年期概念的历史发展6

第二节 青年期的发展课题9

一、发展课题的概念与内容9

二、发展课题的特点12

第三节 青年心理学的研究对象和任务12

一、青年心理学的研究对象12

二、青年心理学的任务13

第四节 青年心理学发展简史13

一、青年心理学的诞生及其在西方的发展13

二、日本青年心理学的发展15

三、苏联青年心理学的发展16

四、我国青年心理学的发展17

第二章 青年心理发展的理论21

第一节 西方学者关于青年心理发展的理论21

一、生物发生论21

二、社会发生论25

三、心理发生论30

四、生态学理论38

第二节 苏联学者关于青年心理发展的理论39

一、维果斯基等人的观点39

二、科恩等人的观点40

第三节 我国学者关于青年心理发展的理论40

一、朱智贤的儿童和青年心理学理论41

二、张增杰关于青年心理发展的理论42

第三章　青年心理学的研究方法46

第一节 心理学研究的方法论问题46

一、心理学方法论的一般问题46

二、青年心理学研究应注意的问题48

第二节 青年心理学研究的原则与类型49

一、青年心理学研究的原则49

二、青年心理学研究的类型51

第三节 青年心理学研究的主要方法55

一、真实验法55

二、准实验法55

三、非实验法56

第四章 青年期的生理发展及其对心理的影响71

第一节 青年期的主要生理变化71

一、身体外形剧变72

二、生理机能增强75

三、脑的成熟79

四、性的成熟81

五、发育的加速现象84

第二节 生理发展对心理的影响87

一、身体形态变化带来的不适应88

二、性成熟带来的不适应91

三、生理成熟带来的心理变化95

第五章　青年认知能力和创造力的发展99

第一节 青年认知发展概述99

一、青年认知发展的趋势99

二、认知发展的基本理论102

三、认知发展的进程106

第二节 注意力的发展与训练106

一、青年注意力发展的特点107

二、注意力提高训练107

第三节 观察力的发展与培养111

一、青年观察力发展的一般特点111

二、观察力的培养112

第四节 记忆力的发展与提高训练113

一、青年记忆力发展的特点113

二、记忆力提高的训练114

第五节 思维能力的发展与培养116

一、青年思维能力的发展特点117

二、思维能力的培养119

第六节 元认知能力的发展与培养121

一、青年元认知能力的发展特点121

二、元认知能力的培养123

第七节 创造力的发展与创造性学习124

一、青年创造力发展的特点124

二、创造性学习128

三、创造性问题解决136

第六章 青年自我意识的发展139

第一节 自我意识的一般问题139

一、自我意识的涵义139

二、自我意识的结构141

三、自我意识在青年期之前的发展145

第二节 青年自我意识的发展及其矛盾运动147

一、青年期自我意识发展的过程147

二、青年期自我意识发展带来的内心矛盾149

三、自我意识的统一151

第三节 青年自我意识发展的特点及其作用155

一、青年自我意识发展的特点155

二、自我意识的作用164

第四节 青年的自我完善166

一、正确认识自我166

二、正确接受自我168

三、遵照社会的要求发展自己169

四、几种具体的自我完善方法171

第五节 自我意识的研究方法172

一、20问法172

二、语义分析法173

三、形容词检核表法173

四、田纳西自我概念量表174

五、自我评价研究法174

第七章　青年的情绪177

第一节 情绪概述177

一、情绪及其种类177

二、情绪的发展178

三、情绪表达179

第二节 青年情绪活动的特征及原因181

一、青年情绪行为的特征181

二、青年情绪表现的原因184

第三节 青年的情绪体验186

一、愉快186

二、愤怒187

三、恐惧188

四、焦虑190

五、孤独192

六、嫉妒193

七、抑郁194

八、自卑196

第四节 青年情绪心理的成熟与健康198

一、情绪对健康的影响198

二、青年情绪健康的意义200

三、情绪成熟的标准201

四、情绪调节的方法202

第八章　青年性心理的发展与性教育207

第一节 性意识的觉醒与性心理的发展207

一、性意识与性心理的概念207

二、性心理的发展过程209

三、青年期性心理的活动特征213

第二节 两性关系——青年期特殊的适应课题215

一、性成熟带来的矛盾冲突215

二、青春期的性压抑问题216

三、恋爱何时开始219

四、爱情的本质220

五、性心理健康的标准223

第三节 青年的择偶心理224

一、一般情况224

二、男女差异225

三、城乡差异226

四、文化差异226

五、个体差异227

第四节 中学生早恋问题分析227

一、早恋的涵义228

二、早恋的表现228

三、早恋的类型229

四、早恋的原因231

五、早恋的特点及发展过程233

六、早恋学生的心理与行为特征234

七、早恋的实质235

八、早恋的疏导与教育237

第五节 大学生的恋爱心理243

一、我国大学生恋爱状况的历史发展244

二、大学生恋爱的特点与现状244

三、大学生的择偶标准247

四、大学生恋爱应注意的问题248

第六节 青年性心理问题辅导249

一、手淫249

二、性别角色混乱252

三、性幻想254

四、失恋255

五、网恋259

第七节 青春期的性教育260

一、青春期性教育的意义260

二、青春期性教育的原则264

三、青春期性教育的策略与方法265

四、性教育的内容267

第九章 青年的个性发展和社会化271

第一节 青年个性的发展271

一、个性的概念271

二、人生观与价值观272

三、我国青年人生价值观的发展演变278

四、青年性格的发展特点283

五、青年气质的发展特点284

第二节 青年期的个性重建288

一、什么是青年期的个性重建288

二、青年期个性重建的主要内容288

三、青年期个性重建的意义290

第三节 青年的社会化290

一、社会化的概念291

二、青年社会化的内容291

三、个体社会化的过程和途径292

四、青年社会化的任务299

五、青年社会化与个性发展的关系300

第十章　青年与成人的关系301

第一节 青年与父母的关系301

一、青年与父母关系的发展变化301

二、父母教养方式对亲子关系的影响307

三、青年与父母的相互认知及其关系调整311

第二节 青年与教师的关系314

一、学生与教师关系的发展314

二、青少年学生心目中好教师的特征315

第三节 “代沟”问题318

一、“代沟”的概念318

二、“代沟”形成的原因319

三、如何对待“代沟”现象321

第十一章　青年与同龄人的关系324

第一节 青年人际交往的心理特点324

一、青年交往的心理特点324

二、青年交往特点的原因分析328

第二节 青年交往的心理学意义330

一、交流信息，开发智力330

二、掌握行为规范和社会经验，促进社会化发展331

三、确立自我形象，发展自我意识332

四、满足结群的需要，获得同龄人的支持333

五、获得成才的机遇333

六、保持身心的健康334

第三节 青年的人际关系334

一、促进交往的心理因素334

二、阻碍交往的个性因素338

三、青年友谊关系的发展339

四、青年友谊关系的类型和水平340

五、青年人际关系的指导342

第四节 青年的小群体349

一、青年小群体的特征349

二、青年小群体形成的原因350

三、青年小群体的类型352

四、青年小群体的功能358

五、青年小群体的教育与引导359

第五节 人际交往的测量361

一、社会测量法361

二、参照测量法366

第十二章　青年的心理健康367

第一节　心理健康概述367

一、心理健康的概念和标准367

二、青年的心理健康标准373

三、当前我国青年的心理健康状况374

四、心理健康与心理卫生的关系376

第二节 青年常见的心理疾病377

一、青年常见的神经症377

二、青年常见人格障碍及其表现387

第三节 青年自杀心理及预防392

一、自杀概述393

二、自杀的分类394

三、青年自杀的特点396

四、关于自杀的误解397

五、自杀的线索398

六、青年自杀行为的预防和干预399

第十三章　青年的职业选择和指导404

第一节 青年职业选择的特点404

一、人生职业的发展阶段404

二、青年职业选择的特点405

第二节 青年职业选择指导408

一、青年职业选择指导的历史408

二、青年职业选择指导的重要意义410

三、青年职业选择指导的内容411

四、青年早期和中期职业选择指导413

五、职业兴趣测验介绍417

第十四章 青年文化与闲暇生活428

第一节 青年文化428

一、文化概述428

二、文化对青年心理发展的影响432

三、青年文化及其表现434

第二节 青年的闲暇生活与指导447

一、青年闲暇生活的涵义447

二、青年闲暇活动的指导452

第十五章　青年的犯罪心理456

第一节 青年犯罪概况456

一、青少年犯罪的概念456

二、我国青少年犯罪的历史发展情况457

三、20世纪90年代以来我国青年犯罪的特点458

第二节 青年犯罪的心理特征及其原因459

一、青年犯罪的心理特征459

二、青年犯罪的原因460

第三节 青年犯罪的心理形成过程461

一、青年犯罪心理形成过程的学习理论461

二、青年犯罪心理形成过程的精神分析理论465

三、青年犯罪心理形成过程的道德发展理论467

第四节 青年犯罪的预测和防治467

一、青年犯罪预测468

二、青年犯罪的防治470

主要参考文献479