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第一讲 领导科学的基本理论1

第一节 领导特质理论1

一、知识分子缺少的知识2

二、领导者需要的特质3

三、领导者的成长之道6

第二节 领导行为理论8

一、领导工作的决策行为8

二、领导工作的管理行为11

三、领导行为的少领多导12

四、领导工作的激励行为14

第三节 领导情境理论与变革理论14

一、从“领导替代”说起15

二、情境理论及其应用17

三、领导变革理论19

第二讲 领导角色与领导能力21

第一节 领导角色与领导职责21

一、领导角色的丰富性21

二、科学领导的规律性25

三、领导活动的四个要素26

四、领导职责的基本内容28

第二节 领导权力与领导授权31

一、领导权力的含义与特征32

二、马克思主义的权力观33

三、领导授权原则与授权方式36

第三节 领导能力与领导艺术39

一、新时期领导者能力的要求39

二、提高领导者能力的途径42

三、领导艺术的运用43

第三讲 创新思维与领导决策49

第一节 跳出来看问题49

一、领导决策要有敏锐的问题意识49

二、跳出来看问题的能力倾向与类型50

三、领导人要集中注意力53

第二节 领导决策决断54

一、领导决策的策与决54

二、领导决策的胆与识55

第三节 创新思维与领导艺术66

一、感觉与直觉67

二、思维与情感69

三、科学与艺术72

第四讲 领导用人与激励艺术76

第一节 领导重在用人76

一、树立以人为本的用人观76

二、用人重在软权力79

三、用人重在培养人81

第二节 用人重在用情境84

一、“不知有之”的情境84

二、领导情境的特点和作用85

三、领导情境的营造86

第三节 领导激励的方法艺术87

一、领导激励的基本原则87

二、领导激励重在制度建设90

三、领导激励的方法艺术92

第五讲 领导者的高效执行力101

第一节 执行力的本质内涵101

一、执行与执行力102

二、领导力与执行力105

三、战略与执行力107

第二节 打造执行力团队110

一、执行力团队要素和特征111

二、建设执行力团队114

第三节 领导者执行力修炼118

一、抓住选人用人这个关键118

二、特别关注细节121

三、营造团队的“学习型循环圈”124

第六讲 提高领导者应对危机的能力127

第一节 形势要求领导者要有优良的危机应对能力127

一、把握危机形势，深明危机带来的压力和挑战127

二、着眼执政能力建设，不断提高领导者应对危机的能力130

第二节 应对危机重在平时下足功夫133

一、危机治理重在抓早期风险管理133

二、要在平时全面抓好危机处置的工作136

三、要靠平时积累治理危机的知识、经验与技能140

第三节 要优化在危急关头应对危机的能力144

一、面对紧急情况时一定要沉着应战145

二、在危急关头一定要认真负责、快速反应148

第七讲 网络社会的领导力154

第一节 积极迎接网络社会154

一、大网络观154

二、新群众观157

三、新机遇观160

第二节 创新群众路线162

一、顺势而为，链接网民163

二、加强沟通，引导舆论165

三、认同网民，提升价值167

第三节 网络领导新境界169

一、共建愿景170

二、为“人人”服务172

三、共享领导力173

第八讲 领导形象与领导魅力177

第一节 领导形象的塑造178

一、从表情入手塑造形象178

二、从举止入手塑造形象180

三、从服饰入手塑造形象181

第二节 领导者的言语表达183

一、领导者的言语形式184

二、领导者的言语艺术186

第三节 领导魅力的提升190

一、正确认识是前提190

二、提升魅力是目的193

第九讲 领导干部的素养和自身建设203

第一节 领导素养的基本内容203

一、政治素养203

二、沉稳有度204

三、胸襟宽广205

四、诚信廉洁207

五、善于沟通208

六、勇于担当210

第二节 提高领导干部素养的途径与方法211

一、明确目标212

二、善于读书213

三、参加培训215

四、实践锻炼216

后记218