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第一章 媒介与儿童的社会化1

第一节 儿童社会化的理论分析2

一、儿童社会化的相关理论2

二、农村留守儿童的社会化问题研究14

第二节 媒介与农村留守儿童的社会化25

一、大众媒介对儿童影响的研究综述25

二、新媒介环境下媒介对儿童的社会化影响研究综述31

第二章 制度与结构变迁下的农村留守儿童社会化——媒介的进路40

第一节 农村留守儿童社会心理发展的一般性特征：发展心理学的视角40

第二节 制度·结构·文化：农村留守儿童社会性发展的生存图景53

第三节 研究设计和研究方法72

一、研究目的和内容72

二、研究设计和测量方法74

第三章 农村留守儿童的媒介认知模式——以电视为例79

第一节 媒介素养和电视素养81

一、媒介素养81

二、电视素养91

第二节 农村留守儿童的电视认知模式98

一、研究对象和抽样方法100

二、描述性资料分析101

三、电视认知模式的影响因素104

第四章 媒介对农村留守儿童的社会化影响113

第一节 媒介对农村留守儿童的社会化影响：研究设计和基本假设113

第二节 媒介对农村留守儿童的社会化影响——12到18岁的年龄段120

一、人口背景变量对青少年媒介接触行为的影响121

二、人口背景资料和社会化状况之间的关联性研究132

三、留守儿童媒介接触与社会化状况之间的关联性138

四、留守青少年人口背景变量和媒介接触与社会化状况之间的多元回归分析142

第三节 媒介对农村留守儿童的社会化影响——6到11岁的年龄段147

一、基本情况描述147

二、人口背景资料对留守儿童社会化的影响151

三、媒介接触行为对留守儿童社会化的影响152

四、心理机制与媒介接触行为155

五、两个年龄段留守儿童研究结果的比较156

结语——谁来伴我成长？159

主要参考文献166

附录一 《电视认知模式量表》170

附录二 《媒介对农村留守儿童的社会化影响》调查问卷一175

附录三 《媒介对农村留守儿童的社会化影响》调查问卷二189

附录四 访谈提纲197

后记203