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第一章 复式教学之意义——怎样叫做复式——复式教学法的涵义1

第二章 复式教学在现代教育上之重要5

第三章 复式教学与新教育9

第四章 学级编制13

一、最近学级编制的趋势及其原则13

二、学年制和学科制——学年制——学年本位活动制——学科制——学科本位活动制14

三、二部编制19

四、座位的排列——各种排列的优劣比较——课桌椅排列法举例21

一、教科的配合——两种配合方式的比较——同时异教科之配合法27

第五章 教科的配合和教材的支配及用书27

二、教材的支配——三种配合之优劣——各科教材支配的实际29

三、用书问题——采用教科书和自编教材之利弊——课本的活用方法——各科用书问题34

第六章 日课表之排列39

一、排日课表之先决条件39

二、编排日课表应注意之要点——关于时间之长短——关于科目的排列——关于复式日课表应特别注意的40

三、日课表的活用44

四、各种日课表举例——二学年的复式日课表(六例)——三学年的复式日课表(二例)——四学年的复式日课表(二例)——学年本位活动制日课表(一例)——四学年单级的分团编制日课表(一例)——学科本位活动制日课表(一例)——六学年单级日课表(二例)——初级全日制二45

一、怎样支配教学顺序——教学顺序的意义——支配顺序的原则——支配顺序应注意之点——复式教学顺序的支配——充分的准备69

第七章 教学顺序的支配69

二、教学顺序中几种重要的方术——动机和目的——考查旧经验和补充新经验——问答——讨论问题——练习——叙述和说明——示教和模仿——欣赏——发表76

三、各科教学顺序之配当91

四、教学实例103

第八章 自动工作之实施113

一、自动工作在教育上的地位113

二、自动工作实施的要则113

三、各科自动工作118

一、一般的训练——训练之原则——训练之目标167

第九章 训练问题167

二、处理级务校务之训练171

三、教学助手的训练——教学助手的任务——教学助手的选择——教学助手之产生与利用——教学助手之训练179

第十章 设备问题181

一、教室方面的设备181

二、教具方面的设备188

三、小学设备应注意之点191

四、校具之管理192

五、经费之筹集193

六、附近学校之合作195

第十一章 复式教师教学上注意要点197