图书介绍
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- 胡永红著 著
- 出版社: 武汉:华中师范大学出版社
- ISBN:9787562276098
- 出版时间:2016
- 标注页数:270页
- 文件大小:42MB
- 文件页数:284页
- 主题词:高等学校-招生-考试制度-研究-日本
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图书目录
绪论1
一、研究缘起与研究意义1
二、研究综述与概念界定6
三、研究路径与研究方法13
第一章 日本高等教育制度17
第一节 日本教育制度17
一、日本学校教育体系的构筑17
二、日本高中教育的缺失之患20
第二节 日本高等教育制度21
一、日本近代第一所大学——东京大学22
二、日本高等教育双轨制的历史基因24
三、日本高等教育体系的“二元双层”结构26
四、日本私立名门大学与国立大学的博弈28
五、日本高等教育体系的弹性流通体制45
第三节 日本高等教育大众化46
一、日本高等教育大众化的动因47
二、日本高等教育大众化的进程48
三、日本高等教育大众化的特点49
第二章 日本高校招生考试制度的历史追溯(1603—1944)53
第一节 江户幕府时代的考试制度(1603—1867)53
一、江户教育启蒙时代54
二、考试制度的萌芽54
三、竞争性考试的发轫54
第二节 明治时代的高校招生考试制度(1868—1910)56
一、传统派与洋学派之争57
二、《学制》与考试58
三、高校招生考试制度的双轨制基因61
第三节 “二战”结束前的高校招生考试制度(1911—1944)61
一、日本应试教育的历史因缘62
二、日本统考制度的历史原型63
三、私立高校招生考试的空洞化63
第三章 日本统考制度的确立巩固与现实困境(1945年至今)65
第一节 日本创建统考制度的初期尝试65
一、“升学适性考试”的实施与废止(1948—1954)65
二、“能研考试”的推行与废止(1963—1968)66
第二节 日本统考制度的确立巩固68
一、日本统考制度确立的内外部动因68
二、“共通第1次考试”的实施与废止(1979—1989)70
三、“中心考试”取代“共通第1次考试”(1990年至今)71
第三节 日本统考制度的特点81
一、专业考试组织管理机构82
二、教科、科目设置富有弹性83
三、大学自主定夺统考权重84
第四节 日本统考制度的现实困境85
一、统考制度的局限性86
二、统考制度的弊端90
第四章 日本多样化高校招生考试制度的改革轨迹与反思93
第一节 日本多样化高校招生考试制度的改革背景与实践93
一、日本多样化高校招生考试制度改革动因与政策94
二、日本多样化高校招生考试类型与形式96
第二节 日本多样化高校招生考试制度的特点105
一、“二元双轨”高校招生考试模式的形成与巩固105
二、私立大学主导多样化高校招生考试制度改革106
三、高校拥有多样化高校招生考试的完全自主权107
第三节 日本多样化高校招生考试制度的反思108
一、高校招生考试教育功能的弱化108
二、高校招生考试选拔功能的式微109
三、高等教育入学率停滞不前的危机111
第四节 日本外国留学生招生考试制度改革111
一、日本外国留学生招生考试政策112
二、日本外国留学生招生考试类型113
三、日本外国留学生招生考试制度的特点114
第五章 日本高校招生考试制度的实例分析118
第一节 国、公立大学(4年制)119
一、东京大学120
二、东京外国语大学128
三、大阪市立大学140
第二节 私立大学(4年制)149
一、早稻田大学150
二、冈山理科大学158
第三节 短期大学与专门学校(2~4年制)167
一、长崎短期大学167
二、大原簿记信息专门学校173
第六章 日本高校招生考试制度的理论阐析176
第一节 日本高校招生考试公平内涵的延展176
一、高校招生考试公平的传统阐释177
二、日本高校招生考试公平内涵的延展178
第二节 影响日本高校招生考试公平的内外部制度根源189
一、影响日本高校招生考试公平的内在制度性根源190
二、影响日本高校招生考试公平的外在制度性根源193
第三节 高等教育大众化与日本高校招生考试制度改革198
一、大众型日本高校招生考试制度改革的必然性199
二、大众型日本高校招生考试制度改革的桃战201
第七章 日本高校招生考试制度的启示借鉴213
第一节 日本高校招生考试制度改革的经验与课题213
一、日本高校招生考试制度改革的经验214
二、日本高校招生考试制度改革的课题224
第二节 日本高校招生考试改革新案解析237
一、“达成度考试”改革新案的基本内容239
二、“达成度考试”改革新案的基本特点241
三、“达成度考试”改革新案的点滴忧思243
第三节 日本高校招生考试制度的启示借鉴244
一、创建服务型的专业考试管理组织与研究机构244
二、巩固统考制度确保高校招生考试公平246
三、适当放权推动多样化高校招生考试制度改革247
四、强化高校招生考试制度的教育引导功能250
五、深化分类而非分层的高校招生考试制度改革251
参考文献254
后记264
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