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第一章 雷沛鸿的家世、生平事业及其所处的时代1

一、家世1

二、生平事业及所处的时代2

第二章 雷沛鸿的社会理想和政治道路25

一、雷沛鸿的社会理想25

二、雷沛鸿一生的政治道路37

第三章 雷沛鸿教育实践的思想准则与哲学特征47

一、以客观事实为张本，一切从实际问题出发的思想特征48

二、历史唯物论特征55

三、唯物辩证法特征59

四、由实践探究理论，用理论指导实践65

第四章 雷沛鸿教育思想的文化学术渊源71

一、吸收西方资产阶级“天赋人权”思想，形成和提出“教育权利人人平等”、“教育为民众所共享”的思想，把它作为自己教育理论的核心和哲学基础72

二、借鉴世界各国资产阶级革命的历史经验和各国教育经验，研究有关教育家的教育理论，形成和确定其大众化教育思想的主旨，在于通过改造教育来改造社会，教育改造与社会改造相辅相成77

三、有分析地继承了中国古代传统的优秀的文化教育遗产83

四、学习、借鉴了中国同时代教育家教育实践的经验89

五、总结中国原有教育的得失，创造出一套具有适合国情又适合民众需要的民族教育体系，它是教育大众化思想的具体体现，是以教育改造促进社会改造思想的实践方案，是在长时期教育实践中对中国原有教育的不满而产生的对未来新教育的设想92

第五章 雷沛鸿教育思想的发展过程及其能够在广西得以实施的原因96

一、雷沛鸿教育思想的发展过程96

二、雷沛鸿的教育思想能够在广西付诸实施的原因122

第六章 雷沛鸿民族教育体系的理论与实践134

一、民族教育体系的结构和建立的出发点135

二、民族教育体系的建立和实施141

三、对雷沛鸿民族教育体系的总认识总评价200

主要参考书目204

后记206