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第一章 学前教育评价概论1

第一节 学前教育评价的概念1

第二节 学前教育评价的类型10

第三节 学前教育评价的功能15

第四节 学前教育评价的发展趋势与特点18

第二章 学前教育评价的理论模式31

第一节 鉴定性评价模式32

第二节 目标获得性评价模式34

第三节 CIPP评价模式38

第四节 外貌评价模式53

第五节 无框架评价模式57

第六节 目标游离评价模式62

第七节 差距评价模式64

第八节 应答评价模式67

第九节 评价模式的选择71

第三章 学前教育评价的基本过程与方法73

第一节 评价的基本过程与步骤73

第二节 评价的基本方法84

第四章 评价方案的设计98

第一节 评价方案的内容99

第二节 评价指标体系的制定102

第五章 评价资料的收集119

第一节 收集评价资料的过程与要求119

第二节 常用的资料收集方法124

第六章 评价资料的分析154

第一节 评价资料的准备154

第二节 评价资料的量化分析156

第三节 评价资料的质的分析167

第四节 评价结果的解释与运用174

第七章 学前儿童发展的测量与评价177

第一节 学前儿童发展的测量与评价概述177

第二节 学前儿童发展量表简介183

第三节 学前儿童发展评价指标体系举例187

第四节 学前儿童发展评价结果的报告217

第八章 学前教育课程评价227

第一节 学前教育课程评价概述227

第二节 学前教育课程评价的设计237

第三节 学前教育课程评价实践中的其他问题250

第四节 学前教育课程评价实例255

第九章 幼儿园游戏评价269

第一节 游戏评价概述270

第二节 游戏条件的评价273

第三节 游戏中幼儿行为的评价279

第四节 游戏中教师指导行为的评价283

第五节 游戏观念评价288

第十章 幼儿园日常教育活动中的评价298

第一节 日常教育活动中评价的特点与原则298

第二节 教师的反思性自我评价302

第三节 教育活动中的日常观察311

第四节 日常教育活动中评价的其他方式318

第十一章 学前特殊儿童教育评价330

第一节 学前特殊儿童教育评价概述330

第二节 缺陷儿童早期干预项目评价333

第三节 不利家庭儿童学前干预课程评价348

第十二章 学前教育师资评价356

第一节 幼教师资培养标准与入职胜任力评价360

第二节 幼儿教师绩效评价369

第三节 幼儿教师发展性评价379

第十三章 学前教育机构评价386

第一节 学前教育机构评价概述387

第二节 学前教育机构评价实例394

第十四章 学前教育信息评价428

第一节 对相关概念的理解428

第二节 学前教育信息评价的作用和意义431

第三节 学前教育信息评价的指标433

第四节 学前教育信息评价实例440

主要参考资料446