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第一章 国际视野下的大学治理模式1

一、大学治理：现代大学发展的制度保障2

二、治理模式：发展性和多元性交融共生4

三、形成机理：从纵横比较中探究大学治理逻辑6

第二章 英国大学治理模式8

一、英国大学治理的历史演变8

（一）中世纪到近代早期：学者共治的曲折发展9

（二）19世纪到20世纪60年代：治理模式与全国系统的成型13

二、英国大学的外部治理及其特征16

（一）20世纪70年代以来的变化：双轨制的存废与拨款委员会的变迁16

（二）外部治理特征：评估、资助与引导20

三、英国大学的内部治理及其特征23

（一）20世纪70年代以来的改革：评议会权力下降与理事会的法人化改革23

（二）当前的格局概览：92前大学和92后大学的趋同倾向26

（三）内部治理特征：核心管理团队建设与高层领导的全职化29

四、英国大学内部治理的案例分析31

（一）沃里克大学的内部治理32

（二）牛津大学的内部治理38

五、英国大学治理的发展趋势42

（一）持续的外部挑战42

（二）当下治理中存在的问题42

（三）可能的未来动向43

第三章 美国大学治理模式46

一、美国大学治理的历史演变46

（一）“学术法人—董事会”的形成46

（二）共同治理模式的形成52

二、美国大学的外部治理及其特征55

（一）外部治理结构的构成及其作用56

（二）外部治理特征63

三、美国大学的内部治理及其特征66

（一）内部治理总览66

（二）内部治理特征67

四、美国大学内部治理的案例分析73

（一）弗莱西大学的教师招聘73

（二）夏威夷大学的学费设定76

五、美国大学治理的发展趋势83

第四章 德国大学治理模式85

一、德国大学治理的历史演变85

（一）大学国家化与师生自治的团体时期85

（二）国家管理下的教授大学时期87

（三）国家监控下的团体大学和公法人大学时期89

二、德国大学的外部治理及其特征91

（一）外部治理现状91

（二）外部治理特征94

三、德国大学的内部治理及其特征96

（一）内部治理状况97

（二）内部治理特征101

四、德国大学内部治理的案例分析103

（一）柏林洪堡大学的内部治理103

（二）亚琛应用科学大学的内部治理109

五、德国大学治理的发展趋势112

（一）转变国家调控方式，加大市场调节和学校权力113

（二）推进学术职业改革，激发组织活力114

（三）引入大学绩效评估，强化竞争和效率意识115

第五章 法国大学治理模式117

一、法国大学治理的历史演变117

（一）从中世纪到大革命之前118

（二）从大革命到1968年：大学组织的崩溃与学科逻辑治理的建立122

二、法国大学的外部治理及其特征125

（一）1968年以来的变化：院校自治的持续推进125

（二）谁决定重要事项128

（三）外部治理的主要变化130

三、法国大学的内部治理及其特征132

（一）1968年以来的历次改革133

（二）内部治理结构概览134

（三）内部治理的特征136

四、法国大学内部治理的案例分析140

（一）巴黎高等师范学校141

（二）先贤祠—索邦巴黎第一大学143

（三）从两校对比看大学治理的特征145

五、法国大学治理的发展趋势146

（一）持续的外部挑战147

（二）无法回避的问题147

（三）未来发展的动向149

第六章 日本大学治理模式151

一、日本大学治理的历史演变151

（一）第二次世界大战之前的统制化管理时期151

（二）第二次世界大战以后的民主化自治时期153

（三）20世纪90年代后的法人化治理时期155

二、日本大学的外部治理及其特征158

（一）针对所有大学的立法管理158

（二）针对国立大学的行政管理159

（三）评估管理160

三、日本大学的内部治理及其特征162

（一）大学内部治理的相关法律规定162

（二）《国立大学法人法》对大学内部管理架构的要求163

（三）国立大学法人化对大学内部管理体制的影响165

四、日本大学内部治理的案例分析167

（一）国立大学法人东京大学的内部治理167

（二）公立大学法人首都大学的内部治理171

（三）私立大学法人早稻田大学的内部治理174

五、日本大学治理的发展趋势177

第七章 澳大利亚大学治理模式180

一、澳大利亚大学治理的历史演变180

（一）从殖民地到独立国家：谁掌握话事权180

（二）州政府与联邦政府：大学靠谁资助182

（三）高等教育系统的重大变革185

二、澳大利亚大学的外部治理及其特征192

（一）政府与大学的契约关系192

（二）市场化和国际化的发展走向195

（三）质量保障与评价：有力的监管体系197

（四）政策的制定：来自利益相关者的影响199

三、澳大利亚大学的内部治理及其特征200

（一）学术自治的传统与变革201

（二）基本治理结构202

（三）内部治理的主要特征205

四、澳大利亚大学内部治理的案例分析206

（一）澳大利亚国立大学206

（二）墨尔本大学211

五、澳大利亚大学治理的发展趋势217

（一）大学与政府：政府远距离调控下的大学自治218

（二）学术与行政：效率优先下的行政主导219

第八章 俄罗斯大学治理模式222

一、俄罗斯大学治理的历史演变222

（一）沙俄时期：沙皇专制主义管理222

（二）列宁时期：对分权模式的短暂探索225

（三）斯大林时期：高度集权模式的确立226

（四）苏联后斯大林时代：对斯大林时期模式的修正227

二、俄罗斯大学的外部治理及其特征228

（一）政府职能转变229

（二）市场深度调节231

（三）社会参与扩大234

（四）大学获得自主权236

三、俄罗斯大学的内部治理及其特征239

（一）一长制与会议制相结合239

（二）决策主体分散化242

（三）权力中心下移244

四、俄罗斯大学内部治理的案例分析246

（一）莫斯科大学内部治理246

（二）高等经济学校内部治理248

五、俄罗斯大学治理的发展趋势250

（一）外部治理趋势251

（二）内部治理趋势255

第九章 中国大学治理模式258

一、中国大学治理的历史演变258

（一）清末时期258

（二）民国时期261

（三）1949年以来的大学治理264

二、中国大学的外部治理及其特征269

（一）政府之于大学治理269

（二）市场之于大学治理271

（三）社会之于大学治理274

（四）外部治理体系：政府、市场、社会与大学的互动关系276

三、中国大学的内部治理及其特征278

（一）纵向治理层级及运作278

（二）横向治理结构及运作280

四、中国大学内部治理的案例分析283

（一）北京大学内部治理284

（二）浙江大学内部治理287

五、中国大学治理的发展趋势293

（一）面临的挑战293

（二）现存的问题294

（三）未来的发展走向295

第十章 大学治理模式的形成机理299

一、治理模式的演变路径：学者自治—法人治理—共同治理299

二、治理模式的动力机制：知识逻辑与利益博弈302

三、治理模式的异同比较：共性与差异304

（一）治理模式之共性304

（二）治理模式之差异308

四、治理模式的前景展望：走向共同治理312

参考文献315

索引342

后记344