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第一章 区域教育公共服务合作供给的理性思考2

第一节 区域教育公共服务合作供给的背景思考2

第二节 区域教育公共服务合作供给的内涵界定6

第三节 区域教育公共服务合作供给的理论基础12

第二章 区域教育公共服务支持组织间合作网络研究的国际经验26

第一节 整体政府模式：以英国、澳大利亚为例26

第二节 第三方治理模式（公私伙伴关系）：以美国为例33

第三节 教育领域的伙伴关系模式：以美国为例38

第四节 纽约学校支持组织：公共治理背景下推动教育改革的重要举措42

第三章 浦东教育公共服务支持组织间合作网络：现状、问题及构建的可行性分析53

第一节 浦东教育公共服务支持组织间合作网络现状与问题分析53

第二节 构建教育公共服务支持组织合作网络可行性分析62

第四章 区域教育公共服务支持组织间合作网络构建的基本思路68

第一节 区域教育公共服务支持组织间合作网络构建的逻辑起点68

第二节 影响教育公共服务过程中组织合作的因素分析74

第三节 治理理念下教育公共服务支持组织合作网络体系构建的实现要素80

第五章 服务型治理：“区域教育支持组织网络”中管理类组织初探124

第六章 教育研发类组织的沿革、对外关系与发展124

第一节 区域教育研发类组织发展的历史沿革124

第二节 区域教育研发类组织的功能现状及其对外合作关系127

第三节 新时期区域教育研发类组织的发展展望135

第七章 教育督导机构的性质定位与关系拓展156

第八章 教育中介组织的地位诉求与关系建立156

第一节 浦东新区教育中介组织的发展成效与瓶颈156

第二节 教育中介组织在教育公共治理环境下的地位诉求160

第三节 提升教育中介组织参与浦东教育公共治理的有效性164

第四节 上海浦发教育评估中心个案研究173

第九章 基于学生终身发展的家长自治组织的诉求实现路径187

第一节 家长自治组织成立的理论基础与制度依据187

第二节 家长自治组织参与学校教育的内容及发挥的作用190

第三节 家长自治组织运行过程中存在的主要问题199

第四节 家长自治组织工作完善的对策建议201

第十章 区域教育公共服务支持组织间合作网络构建的可行路径212

第一节 学校组织关系变革中组织功能调整的需求搜集与响应机制建立212

第二节 基于教育规范优质发展的教育监控激励制度的构建与完善227

第三节 政府职能转变过程中教育专业服务购买关系的建立与制度维护243

后记256