城乡教育一体化视域下农村新教师入职培养研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

城乡教育一体化视域下农村新教师入职培养研究PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

导论1

一、选题的缘由与意义1

二、国内外研究现状4

三、相关概念的界定10

四、研究的思路与方法11

第一章 新教师入职培养的理论基础14

第一节 终身教育理论14

第二节 教师专业发展理论16

第三节 教育公平理论22

第二章 新教师入职培养的必要性、面临的问题与对策28

第一节 新教师入职培养的必要性28

第二节 新教师入职阶段面临的主要问题30

第三节 新教师入职培养的相关对策48

第三章 农村新教师入职培养模式的发展与实践59

第一节 农村新教师校本入职培养模式60

第二节 农村新教师留城培养模式72

第三节 农村新教师留城培养模式在“一校两区”中的实践92

第四章 农村新教师城乡一体化培养模式的构建与实践104

第一节 农村新教师城乡一体化培养的目标定位105

第二节 农村新教师城乡一体化培养模式的构建112

第三节 城乡课堂教学互动：农村新教师城乡一体化培养的重要路径122

第四节 农村新教师城乡一体化培养模式的实践 ——以L校为例130

第五章 对城乡教育一体化视域下农村新教师入职培养的思考140

第一节 对“一校两区”农村分校教师身份认同的审思——基于一位农村分校教师的叙事研究140

第二节 适应与超越：农村新教师专业成长的教育叙事研究 ——基于两位小学教师的视角149

第三节 高师院校应对农村新教师培养的思考 ——基于与中师对照的视角158

第四节 对地方教育局、城乡学校在农村新教师入职培养中的思考168

第六章 城乡教育一体化视域下农村新教师入职培养的优化179

第一节 地方教育局：农村新教师入职培养的组织者和协调者181

第二节 农村新教师专业发展：地方高校的责任187

第三节 农村学校：新教师角色适应的主要执行者199

第四节 身份融入：城市学校提高农村新教师入职培养有效性的关键210

附录221

主要参考文献226

后记236

索引239