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第一部分 学前儿童心理发展概述3

第一章 绪论3

【基础理论】3

第一节 学前儿童发展心理学研究的内容和意义3

第二节 学前儿童心理研究的理论和方法10

第三节 影响学前儿童心理发展的因素18

【操作指南】24

观察法在学前儿童心理研究中的运用24

【实践活动】28

【思考练习】29

第二章 学前儿童心理发展的年龄特征31

【基础理论】31

第一节 学前儿童心理发展的年龄特征概述31

第二节 生命的孕育37

第三节 婴儿心理发展的主要特征43

第四节 幼儿心理发展的主要特征51

【操作指南】57

一、婴儿动作发展的测评指标57

二、婴儿动作发展的测评方法59

【实践活动】61

【思考练习】61

第二部分 学前儿童认知的发展65

第三章 学前儿童注意和感知觉的发展65

【基础理论】65

第一节 学前儿童注意的发展65

第二节 学前儿童感知觉的发展74

【操作指南】90

一、学前儿童注意和感知觉的测量与评估90

二、促进学前儿童注意和感知觉发展的活动方案94

【实践活动】95

【思考练习】97

第四章 学前儿童记忆和想象的发展99

【基础理论】99

第一节 学前儿童记忆的发展99

第二节 学前儿童想象的发展113

【操作指南】121

一、学前儿童记忆和想象的测量与评估121

二、促进学前儿童记忆和想象发展的活动方案124

【实践活动】126

【思考练习】127

第五章 学前儿童思维和言语的发展129

【基础理论】129

第一节 学前儿童思维的发展129

第二节 学前儿童言语的发展139

【操作指南】151

一、学前儿童思维和言语的测量与评估151

二、促进学前儿童思维和言语发展的活动方案156

【实践活动】159

【思考练习】160

第六章 学前儿童智力和创造力的发展161

【基础理论】161

第一节 学前儿童智力的发展161

第二节 学前儿童创造力的发展171

【操作指南】179

一、学前儿童智力和创造力的测量与评估179

二、促进学前儿童智力和创造力发展的活动方案186

【实践活动】189

【思考练习】189

第三部分 学前儿童情感、个性和社会性的发展193

第七章 学前儿童情感和意志的发展193

【基础理论】193

第一节 学前儿童情绪情感的发展193

第二节 学前儿童意志的发展205

【操作指南】210

一、学前儿童情感和意志的测量与评估210

二、促进学前儿童情感和意志发展的活动方案214

【实践活动】216

【思考练习】216

第八章 学前儿童气质和自我意识的发展217

【基础理论】217

第一节 学前儿童气质的发展217

第二节 学前儿童自我意识的发展223

【操作指南】229

一、学前儿童气质和自我意识的测量与评估229

二、促进学前儿童自我意识发展的活动方案232

【实践活动】233

【思考练习】234

第九章 学前儿童人际关系和社会行为的发展235

【基础理论】235

第一节 学前儿童人际关系的发展235

第二节 学前儿童社会行为的发展245

【操作指南】254

一、学前儿童人际关系和社会行为的测量与评估254

二、促进学前儿童同伴关系和移情能力发展的活动方案257

【实践活动】259

【思考练习】260

第四部分 学前儿童活动心理的发展263

第十章 学前儿童游戏心理的发展263

【基础理论】263

第一节 学前儿童游戏心理概述263

第二节 游戏在学前儿童心理发展中的价值265

第三节 学前儿童游戏心理的发展267

【操作指南】271

一、学前儿童游戏心理的测量与评估271

二、促进学前儿童心理发展的游戏方案273

【实践活动】275

【思考练习】275

第十一章 学前儿童学习心理的发展277

【基础理论】277

第一节 学前儿童学习心理的概述277

第二节 学前儿童的学习方式和心理特点278

第三节 学前儿童音乐和美术活动心理284

【操作指南】289

学习障碍——多动症儿童的测量与评估289

【实践活动】291

【思考练习】291

参考文献292