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十一、教育学论集1

一、中国民族精神与儒家中庸教育 杨亮功1

二、国父教育思想的要义与我国教育未来的展望 刘真10

三、总统蒋公教育思想要旨的体认 刘季洪25

四、总统蒋公有关教育原理的提示 崔载阳37

五、三民主义教育的理论体系及其崇高理想 卢绍稷59

六、近五十年来西方教育思想之介绍 吴俊升75

七、民生主义的教育体系 孙邦正97

八、教育与价值实现 王文俊112

九、教育的本质——人道与师道的寻绎 贾馥茗128

一○、文化教育哲学研究 郑重信140

一一、如何迈向文化建设的大道——以强化社会教育为起步 龚宝善158

一二、古典教育经济学之思想 李建兴171

一三、美国进步主义教育哲学思想探源 杨国赐185

一四、论道德教育理论与实践 高广孚204

一五、论无律、他律、自律与道德教育 欧阳教223

一六、宋代太学三舍法 伍振鷟235

一七、范仲淹之教育思想及其对宋代地方教育之贡献 林子勋247

一八、亭林教育思想研究 余书麟264

一九、颜李教育思想述评 郑世兴282

二○、「清光绪间（一八八一—一九○八）留美学生史略」补遗 宋晞296

二一、知识工业时代的大学教育 张建邦339

二二、二十一世纪高等教育的新方向 黎嘉潮344

二三、制订中等教育政策的经济基础 瞿立鹤351

二四、我国实施九年国民教育之回顾 王亚权367

二五、台湾省实施九年国民教育之重点措施、成果与展望 梁尚勇380

二六、国民教育 吴鼎392

二七、我国师范教育问题及其展望 林本412

二八、师范教育的比较研究 雷国鼎437

二九、改革我国师范教育的策略 林清江452

三○、当前师范教育问题之研讨 薛光祖466

三一、从师专课程结构论小学辅导活动的实施——兼评国小今後所需的师资问题 张植珊476

三二、我国古时的家庭教育 叶霞翟495

三三、家政学 蔡淑昭504

三四、家庭教育不能与家庭生活问题脱节 杨希贤522

三五、中华民国体育之前瞻 蔡敏忠537

三六、体育行政与比较体育 吴文忠553

三七、体育运动对於国民基础教育应有之功能 刘仲华567

三八、站在历史的观点上看运动的演变 吴万福582

三九、以史学观点论体育及其简史 樊正治599

四○、当前体育待人深思的几个问题 赵国庆613

四一、童子军训练与学校童子军教育之比较研究 陈海光625

四二、我国公民教育的演进 陈光辉638

四三、现代化的教育行政 黄昆辉654

四四、教育环境 高梓671

四五、美、英、法、德诸国学制发展的比较及其趋势 孙亢曾679

四六、无学年制学校制度的成立与发展 方炎明695

四七、系统理论在教育行政上的应用 叶学志710

四八、学校组织特性的分析 陈奎憙733

四九、教育计划的成本利益分析 林文达747

五○、教育程度与就业机会关系之研究 邱兆伟757

五一、今後我国学校经营之课题 何清钦770

五二、创造性教学法的构想 彭震球781

五三、人类行为的新观念 唐守谦797

五四、论「自行应验的预言」 郭为藩806

五五、学校环境与大四心理健康研究 俞筱钧 黄志成 符湘霓815

五六、心理测验的发展趋势 简茂发835

五七、五个学校实验分组之三科成绩的分析 侯瑶847

五八、资赋优异学生成绩考查方法刍议 程法泌871

五九、智能不足者的课程发展 许天威882

六○、犯罪学与犯罪问题 周震欧900

六一、儿童青少年的金钱教育 张月鹤914