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1912年1

毕业歌1

1919年2

留法老年学生之自述2

1920年6

法化学厂之中国苦学生6

1922年9

新学制商榷书9

1924年17

法国小学状况17

法国小学教育状况——在长沙县教育会讲22

欧洲义务教育现状——在暑期小学研究会演讲25

1925年-1927年31

校中百咏31

1931年34

识字运动34

识字运动的办法35

1933年36

俱乐部的组织和工作纲要（节录）36

1937年38

六十自传38

抗日的教育政策44

1938年45

抗战给我的机会45

1940年49

怎样学习哲学？49

毛主席的实际精神76

我对于青年的希望78

怎样进行自然科学的研究81

1941年87

对于边区儿童的我见87

我和党有历史上不可分离的关系89

怎样发展我们的自然科学91

祝《科学园地》的诞生97

1942年99

我们怎样学习99

生活教育社十五周年104

再论我们怎样学习107

抗战五个年头中的教育113

1943年118

对牛顿应有的认识118

1944年124

和徐乾谈学习124

1945年126

用唯物的、辩证的观点看事物126

关于时间观念129

读《教育通讯》创刊号的我见131

学习朱总司令136

1946年140

回忆留法勤工俭学时代的若飞同志和齐生先生140

纪念“五四”144

非要惩罚不可吗？148

陶行知的学说151

中国教育家陶行知先生的学说154

1947年162

给小学教师的一封信——论小学教师和土地改革162

1948年166

“小孩子要规矩还要活泼”166

关于编写小学国语课本的问题167

关于新文字与扫盲问题168

1949年170

在教师节谈新民主主义教育170

中小学在教育中的重要性（节录）175

读《中国的物理学》177

研究历史的目的与方法——1949年10月在北京大学史学系及文科研究所两次座谈会上的讲话179

做一个有全面知识又有专长的人185

实事求是，不自以为是186

科学化民族化大众化的文化教育188

普通学校的思想教育195

1950年199

教育讲座199

课程标准的重要和课本的活用211

论国民公德214

历史学在社会科学中的地位——1950年9月24日在中国新史学研究会上的讲话232

对于湖南第一师范的希望238

1951年240

各科教学法讲座240

关于编辑教育刊物问题256

庆祝党的三十周年纪念日257

1952年260

青年的命运与国家的命运——纪念五四运动三十三周年260

小学校的体罚问题265

1953年267

青年的学习问题267

小学教师自学经验谈——庆贺《小学教师》创刊270

自以为是者的前途273

1954年274

小学教师的地位和前途问题274

1958年276

劳力与劳心并进，手和脑并用276

解答关于教育方针的几个问题279

我的生活286

1959年297

纪念“五四”对青年的希望297

怀更大的志气，抱更大的理想（节录）303

1961年305

对青年人的几点希望305

1963年307

给湖南省幼儿师范学校的一封信307

1965年309

关于小学语文课本的编写和教学问题309

附录一310

“我希望你们一生都做教师”310

徐老新年前夕谈幸福313

徐老和青年学生谈投考师范问题318

徐特立同志谈锻炼身体（节录）321

附录二323

德智体全面发展的光辉典范——怀念徐特立同志&辛安亭323

怀念徐老 重温教诲&刘御329