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序…………………………………………………………………吴家国绪论 任何科学都是应用逻辑1

一、从有关科学的几个重要概念谈起1

二、科学与宗教、艺术的关系5

三、逻辑学在人文社会科学研究中的作用10

第一章 从课题的选择看逻辑修养与科研能力的关系20

一、例文1 “己所不欲，勿施于人”道德准则的历史局限性20

二、如何发现值得研究的问题29

三、如何判定所研究课题的价值34

四、例文2 多种反驳方法的灵活运用37

五、例文3 从魔方热到呼啦圈热41

一、例文4 中国逻辑史的开创者是孔子而不是邓析45

第二章 从研究的过程看逻辑修养与科研能力的关系45

二、选题和立意中的逻辑应用58

三、材料的收集和利用61

四、确定课题成果的基本框架63

五、例文5 低年级大学生中一种心理现象的研讨64

第三章 从论文的写作看逻辑修养与科研能力的关系68

一、例文6 从意义和功能看拟声词的归类68

二、例文7 论我国当前秘书工作的内容71

三、例文8 向市场经济过渡中思维方式的变革78

四、论文写作“程式”——提出问题－分析问题－解决问题82

五、论文写作中逻辑方法的应用84

六、论文写作必须遵守论证的基本原则和论证的规则85

一、例文9 怎样修改文章88

第四章 从论文的修改看逻辑修养与科研能力的关系88

二、例文10 怎样给语文杂志投稿99

三、对学术论文主要应从逻辑角度检查修改103

四、例文11 诈叫的界定104

第五章 理论辩驳性论文写作中的逻辑应用112

一、例文12 论儒家义利观的本来面貌和历史演变112

二、逻辑是发现谬误和批驳谬误的强大武器126

三、以立为主，还是以破为主？127

四、例文13 以偏概全不能得出客观的结论128

第六章 文本考证性论文写作中的逻辑应用133

一、例文14 《论语·先进》“侍坐”章辨疑两则133

二、例文15 “人不知而不愠”新诠141

三、关于考证性论文的学术价值151

四、论文写作中逻辑推理应用示例152

五、从一个细节看学术规范问题156

第七章 运用逻辑拓宽研究领域扩展研究成果158

一、例文16 孔子编订“六经”对古代档案事业的贡献158

二、例文17 试论孔子的素质教育思想166

三、例文18 中国历史上第一位大律师——邓析177

四、科学研究的角度和发散性思维179

第八章 运用逻辑发现传统学科中的重要课题182

一、例文19 对普通逻辑引进实质蕴涵真值表的再思考182

二、例文20 演绎推理定义新探192

三、例文21 同一律等四律是思维内容的规律200

四、任何学科都存在一些宏观的研究课题212

附录：《普通逻辑学》的序言和后记213

五、如何看待传统逻辑的不足213

第九章 运用逻辑发现传统学科中的微观课题221

一、例文22 “只有……才……”句式的两种逻辑表达功能221

二、例文23 “或者（或）”的多重逻辑意义224

三、例文24 关于选言推理逻辑规则的语言表述227

四、例文25 如何用归谬法反驳论证方式233

五、例文26 以浅喻深寓理于形——浅谈比喻论证236

六、例文27 对“理发师悖论”汉语译文的一点分析240

七、如何发现微观的研究课题243

第十章 秘书学研究中的逻辑视角245

一、例文28 再论秘书的定义245

二、例文29 中国秘书工作的起源年代新探252

三、自觉地应用逻辑进行秘书学研究257

四、定义理论在学术研究中的作用259

附录一：《秘书学概论》序言和后记260

附录二：《秘书实务》序言和后记265

第十一章 语言学研究中的逻辑视角274

一、例文30 论象声词与叹词的差异性274

二、例文30的研究和写作过程291

三、观点是自己的，材料是公共的293

四、例文31 “只要”和“只有”表示什么条件294

第十二章 语文教学研究中的逻辑视角298

一、例文32 论大学语文学科的基础工具性质298

二、例文33 建议建立语文水平等级国家考试制度305

三、从逻辑学角度看大学语文的困境309

四、例文34 议论文在中学语文教学中的地位310

五、从逻辑学角度看中学语文教学存在的问题316

六、语文教学论文的几种类型321

七、例文35 《梦溪笔谈·雁荡山》一处句读析疑322

第十三章 新闻学研究中的逻辑视角324

一、例文36 新闻工作者要提高逻辑素养324

二、例文37 一幅张冠李戴的新闻图片328

三、例文38 识破骗局靠逻辑333

四、用逻辑武器揭露虚假新闻335

五、例文39 世遗门票涨价利益受损最大的是低收入阶层338

六、新闻评论要经得住逻辑的推敲344

第十四章 社会热点问题研究和网络论文的价值345

一、例文40 从公众对杨振宁再婚和陆德明嫖娼的不同态度看中国人的两性观念345

二、网络论文的价值（一）——促进社会主义精神文明建设357

三、例文41 “敬畏派”逻辑错误大全358

四、网络论文的价值（二）——参与社会热点问题的讨论375

五、例文42 当打人凶手被表彰为救人英雄376

六、网络论文的价值（三）——运用逻辑武器维护历史真相380

七、例文43 《透过表象看实质——析“公共知识分子”论》点评380

八、网络论文的价值（四）——运用逻辑武器批驳奇谈怪论385

九、例文44 探讨真理还是探讨动机386

十、网络论文的价值（五）——警惕丑陋的动机论死灰复燃388

结束语 学术道德和学术规范390

一、例文45 从《共产党宣言》的序言和注释看革命导师的学术风范390

二、学术道德建设应从我做起，从最基本的要求做起395

附录 本科毕业论文开题报告、论文封面和封二397

后记401