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第一章 表演艺术教育功能与目标1

第一节 审美教育的功能与目标2

第二节 戏剧教育的功能与目标11

第三节 九年一贯课程之表演艺术教育的功能与目标19

第二章 表演艺术教学概念与特质39

第一节 表演艺术教学活动的范畴39

第二节 戏剧表演艺术课程简介43

第三节 戏剧活动的课程特质46

第四节 表演艺术的教学要素50

第三章 表演艺术教学的方向与内容59

第一节 表演艺术教学的方向59

第二节 从戏剧与剧场元素开始62

第三节 从后现代思维的剧场观念发展70

第四章 表演艺术教学方法81

第一节 表演艺术教师的基本态度82

第二节 表演艺术教学方法87

第三节 表演艺术的教学技巧与应用90

第五章 表演艺术教学规画与实施103

第一节 如何订定教学目标105

第二节 如何编写教学计画114

第三节 表演艺术教学实践125

第四节 表演艺术课程规画与教学反思132

第六章 表演艺术教材教法（一）139

第一节 从游戏开始141

第二节 传统游戏中的戏剧元素（追逐、模仿、嬉戏…）145

第三节 从戏剧元素中提炼出来的游戏（身体、声音、语言、文学）166

第七章 表演艺术教材教法（二）223

一、我们全家都是鸡225

二、动物大游行226

三、春天227

四、大家去捕鱼229

五、好玩的游戏232

六、我的身体最美丽236

七、动物大集合241

八、诗的表演244

九、读剧练习250

十、我所看到的职业253

十一、手机事件256

十二、统整教学案例：音乐剧《彼得与狼》教学实例258

十三、「探索与表现」主题教学计画260

十四、「实践与应用」主题教学计画267

第八章 九年一贯课程改革和表演艺术教学反思277

第一节 九年一贯的美丽愿景278

第二节 九年一贯课程的批判284

第三节 表演艺术教学的困境与反思300

参考书目311

后记315

附录317

附录一：艺术教育人才培训课程设计317

附录二：国民小学九年一贯艺术与人文学习领域课程设计实例323