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一、制定《汉语拼音方案》的三项原则1

（一）采用拉丁字母作为字母形式1

（二）以北京语音作为标准音3

（三）以音素化作为音节结构4

二、小学拼音教学的目的6

（一）帮助小学生加快识字速度，提高识字质量7

（二）帮助小学生学习普通活8

（三）有利于提高小学生的阅读能力9

（四）有利于提高小学生的写作能力10

（五）有利于培养小学生的自学能力11

（六）有利于改进小学语文教材12

（七）有利于加速文字改革的步伐13

三、小学拼音教学的内容与要求15

（一）声母的教学15

（二）韵母的教学21

（三）整体认读音节的教学27

（四）声调的教学28

（五）拼音的教学30

四、小学拼音教学的方法32

（一）一九五八年全国通用教材的拼音教学法32

（二）声母支架拼音法33

（三）拼音字母名称拼音法34

（四）音节本位教学法35

（五）声介合母教学法37

（六）音素连读法38

（七）一九六三年全国通用教材的拼音教学法39

（八）一九六五年全国十年制学校拼音教学法40

（九）汉语拼音基本式教学41

（十）一九七八年全国通用教材拼音教学法42

五、小学拼音教学中的一些问题44

（一）字母表和字母名称问题44

（二）y和w问题46

（三）单韵母？的问题48

（四）iou、uei、uen的省略问题48

（五）特别韵母－i的问题49

（六）声母、韵母和辅音（子音）、元音（母音）的关系50

（七）大写字母问题51

（八）特殊音节问题51

（九）音变问题52

（十）直呼音节和拼写音节问题54

六、汉语拼音词儿连写问题56

（一）教师要掌握词儿连写的基本知识56

（二）词儿连写为什么是一个难题57

（三）词儿连写的一些原则58

（四）词儿连写的基本规则62

附录一、汉语拼音方案71

附录二、汉语拼音字母的印刷体和手写体74

附录三、声母和单韵母发音要领图75

附录四、汉语音节总表76