图书介绍

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解放孩子的大脑
  • 武鹏程编著 著
  • 出版社: 北京:电子工业出版社
  • ISBN:9787121134418
  • 出版时间:2011
  • 标注页数:228页
  • 文件大小:55MB
  • 文件页数:243页
  • 主题词:智力开发-儿童教育:家庭教育

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图书目录

启智之旅,可以轻松一些1

教育,该教会孩子方法2

“摁着牛头吃草”,太累!2

变“要我学”为“我要学”4

父母逼迫不出人才6

孩子的学习能力是天生的8

兴趣是学习的方向盘10

激发孩子兴趣,满足求知欲12

鼓励,决定孩子的兴趣14

学习好,不如会用脑16

寒窗“苦”读的疲惫16

学习的逐渐转型18

想象是创造性思维的基础20

标准答案是把“凶器”22

宽松和谐的环境促进脑发育24

维护孩子的体力、脑力、心力26

父母,是孩子大脑的启蒙老师28

孩子的想象力比知识重要28

记忆力的好坏影响智力30

太注重成绩,培养不出天才32

失败也能促进学习成长34

别被孩子的任性征服36

把孩子培养成大脑的主人38

尊重孩子的梦想及想象40

自信心开启孩子的潜能42

用梦想激发大脑的潜能44

独立思考加速启智之旅47

距离,教会孩子独立48

给孩子独处的空间48

做“懒”父母,尊重孩子的独立50

思考,促进孩子的成长52

呵护孩子的好奇心52

善于换位思考,孩子更积极54

记忆力能促进问题的解决56

多实践能激发孩子的思考力58

想象力给孩子思考提供更广阔的空间60

教孩子思考,而非思考什么62

解放大脑的语言启智法65

语言,不可轻视的启智力量66

愤怒的语言能杀死洋葱66

语言与大脑成长的关系68

语言能体现思维的内容和方式70

突破孩子的语言障碍72

多语教育优于单一语言教育72

睡前故事,帮助孩子累积词汇74

父母要会给孩子“讲故事”76

多问孩子开放式的问题78

引导孩子自己编故事80

开展家庭接龙故事会82

父亲教育能促进语言发展84

训练孩子的表达能力86

制造“错误”能刺激孩子大脑88

新式“故意忽略法”90

怎样用语言激发孩子的大脑92

听觉是开启右脑的钥匙92

“综合刺激”促进右脑发育94

全面活动反应法,促进语言发展96

游戏活动熏陶法,提升语言能力98

父母的“人造”天才启智法101

记忆力,造就“人造”天才102

从“人造学习天才”说起102

记忆力是思考的基石104

天才来源于超强的记忆力106

怎样培养孩子的记忆力108

阅读,“人造”天才启智的法宝112

对话式阅读的妙用110

让阅读成为家庭的娱乐活动112

父母做榜样,让孩子主动看书114

音乐,“人造”天才启智离不开116

给孩子唱歌听116

多听不同类型的音乐118

鼓励孩子弹奏乐器120

天才的大脑“解放战争”123

起步阶段的思考锻炼124

锻炼反应速度,训练逆向思维124

玩“反口令”,训练求异思维126

关键阶段的思维记忆力锻炼128

找形状、玩积木,训练空间感128

棋类游戏是“智力体操”130

发展阶段锻炼孩子的抽象思维和逻辑思维132

全局考虑,提升孩子的判断力132

玩藏宝图,训练空间知觉能力134

切蛋糕,训练空间思维能力136

帮助孩子的大脑快乐“呼吸”139

让孩子大脑快乐起来140

允许孩子“奇思妙想”140

请父母听听孩子的唠叨142

想象力是孩子最大的财富144

放飞心智,让孩子脱离模式囚笼的束缚146

“像”,不再是好的标准146

标准答案,成为教育孩子的唯一标准148

相同的圣诞树下隐藏着的束缚150

鼓励孩子天马行空的思维152

让好奇心成为引导孩子学习的指挥棒154

让孩子的心情快乐起来156

请学会尊重孩子的想法156

要给孩子申辩的机会158

允许孩子犯错误160

做错事了,要自己承担后果162

奖励与威胁并举的策略164

奶奶带大的孩子更快乐166

采取合适的表扬方式168

不要随便向孩子许诺170

多一些赞美,少一些指责172

“囚笼”模式,请远离孩子174

让孩子的大脑痛快呼吸174

教孩子与大脑对话176

帮助孩子找到适合自己的学习方法178

提升孩子的总结分析能力180

如何把“顶嘴”变成“探讨”182

引导孩子形成阅读的习惯184

“我能行”,称赞改变大脑186

大脑“解放”,离不开父母的帮助188

别拿父母的“权威”威慑孩子188

孩子表达时,父母要倾听190

告别重言教、轻身教192

努力提升孩子的观察力194

培养孩子对科学的热爱196

正确对待孩子的哭闹198

吃鱼能让大脑更灵活200

帮助孩子开发右脑202

教孩子利用网络学习204

如何教孩子沟通表达206

多给孩子探索的机会208

答案永远不止一个210

引导孩子多维思考问题212

玩出不平凡214

给孩子一个宽松的游戏环境214

多涂鸦,“玩”出不平凡216

多动手,玩出灵巧的孩子218

鼓励孩子在破坏中研究220

游戏促使孩子动脑思考222

“边玩边学习”的孩子224

智力游戏,玩出好记性226

后记228

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