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目录3

序………………………………………………………………吴履平上篇一　绪论3

（一）教育科学的分化与教育人口学的产生3

（二）教育人口学的研究对象和内容10

（三）教育人口学的学科性质13

（四）教育人口学的指导思想和研究方法18

二　教育人口思想的发展27

（一）古代教育人口思想的发展27

（二）近代教育人口思想的发展35

（三）现代教育人口思想的发展47

三　人口数量与教育57

（一）人口数量对教育的影响57

（二）教育对人口数量的影响67

四　人口素质与教育73

（一）人口素质与现代经济发展73

（二）发展教育是提高人口素质的关键80

（三）人口素质对教育的影响83

五　人口结构与教育87

（一）人口结构对教育的影响87

（二）教育对人口结构的影响101

六　人口与教育规划和教育投资106

（一）人口预测与教育规划106

（二）人口发展与教育投资115

下篇131

七　独生子女人口与教育131

（一）独生子女人口概述131

（二）独生子女人口身心发展特点139

（三）独生子女人口的教育147

八　超常儿童人口与教育155

（一）超常儿童概述155

（二）超常儿童教育人口思想的发展160

（三）超常儿童的心理特征与特殊教育165

九　残疾儿童人口与教育176

（一）残疾儿童人口概述176

（二）盲与弱视儿童人口与特殊教育182

（三）聋与重听儿童人口与特殊教育187

（四）弱智儿童人口与特殊教育192

十　青春期人口与教育199

（一）青春期人口概述199

（二）青春期人口的身心发展特点204

（三）青春期人口与性教育210

（四）青春期人口的人格教育217

十一　老年人口与教育220

（一）老年人口与人口老龄化220

（二）老年人口教育的由来与现状226

（三）我国老年人口教育的发展途径234

（一）女性人口教育概述238

十二　女性人口与教育238

（二）女性教育水平对人口发展的影响244

（三）努力提高女性人口教育素质251

十三　少数民族人口与教育258

（一）中国少数民族的社会、人口与文化概况258

（二）少数民族人口数量与教育发展规模261

（三）少数民族人口素质与教育发展水平263

（四）少数民族人口构成与教育结构调整269

十四　流动人口与教育273

（一）中国人口流动的历史简况与现状274

（二）人口流动的特点及其对教育的影响279

（三）流动人口的教育途径284

十五　贫困人口与教育288

（一）贫困人口基本状况289

（二）贫困人口与教育发展的关系295

（三）贫困人口的教育对策303