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第一篇 引论2

第1章 德育的历史考察2

1.1中外德育的历史概观2

1.1.1中国德育的发展2

1.1.2外国德育的述评7

1.2高校德育概念的创立15

1.2.1植根于高校的德育15

1.2.2高校德育概念的确立18

第二篇 本质论29

第2章 高校德育的地位作用29

2.1高校德育的首要地位29

2.1.1重视德育是办好高校的原则29

2.1.2关于德育地位的争论焦点33

2.1.3确立德育首要地位的根据37

2.2高校德育的特殊作用41

2.2.1德育在社会发展中的意义41

2.2.2德育在学生发展中的作用48

第3章 高校德育的目标要求52

3.1高校德育目标的确立依据52

3.1.1以马列主义、毛泽东思想为指导52

3.1.2以教育方针和“三个面向”为指南53

3.1.3以我国现阶段的国情为立足点54

3.1.4以学生成才的内在要求为出发点56

3.2高校德育目标的结构模式58

3.2.1应当具有热爱社会主义祖国的立场58

3.2.2应当具有为人民服务的奉献精神59

3.2.3应当具有改革开放、创新的思想意识60

3.2.4应当具有为现代化建设的学习态度60

3.2.5应当具有自觉、良好的道德品质62

第4章 高校德育的基本原则65

4.1高校德育原则的立论基点65

4.1.1高校办学的目的性65

4.1.2德育过程的规律性66

4.1.3人的本质的社会性68

4.2高校德育原则的基本序列71

4.2.1坚持正确方向与促进全面发展相结合的原则72

4.2.2坚持理论教育与实际教育相结合的原则75

4.2.3坚持系统灌输与自我教育相结合的原则77

4.2.4坚持思想教育与行政管理相结合的原则80

4.2.5坚持教育的一致性与多种途径相结合的原则82

4.2.6坚持培养目标与循序渐进相结合的原则84

第5章 高校德育的主要内容87

5.1高校德育内容的科学设置87

5.1.1德育内容是由现阶段政治经济决定的87

5.1.2德育内容是受德育目标、任务制约的89

5.1.3德育内容是符合学生成长客观规律的91

5.2高校德育内容的合理编排93

5.2.1德育内容的构成93

5.2.2德育内容的编排101

第三篇 过程论109

第6章 高校德育的体制建设109

6.1高校德育的领导机制109

6.1.1德育领导体制的功能110

6.1.2德育领导体制的优化113

6.1.3德育领导体制的运行115

6.2高校德育的队伍建设119

6.2.1德育队伍的光荣使命119

6.2.2德育队伍的结构改革122

6.2.3德育队伍的持久动力123

第7章 高校德育的实施途径128

7.1高校德育的实施原则128

7.1.1坚持方向性129

7.1.2贯穿针对性130

7.1.3强调实践性130

7.1.4区分阶段性131

7.2高校德育的实施渠道132

7.2.1各类教学渠道133

7.2.2党团工作渠道135

7.2.3校园文化渠道137

7.2.4管理服务渠道139

第8章 高校德育的主体职能143

8.1高校德育主体的基本职能143

8.1.1德育主体的特殊地位144

8.1.2德育主体的职能特点149

8.2高校德育主体的素质修养152

8.2.1德育主体素质修养的意义152

8.2.2德育主体素质修养的要求154

8.2.3德育主体素质修养的途径162

第9章 高校德育的客体完善167

9.1高校德育客体的成长特点167

9.1.1德育客体思想品德分析的方法168

9.1.2德育客体思想品德形成的因素173

9.1.3德育客体思想品德发展的特点176

9.2高校德育客体的成才培养182

9.2.1充分发挥德育客体的主体性182

9.2.2遵循对德育客体的认识规律184

9.2.3强化对德育客体的范导功能185

第四篇 方法论192

第10章 高校德育的环境制约192

10.1高校德育环境的客观影响192

10.1.1德育环境系统具有的特征194

10.1.2德育环境不断扩展的特点196

10.1.3德育环境巨大影响的正视200

10.2高校德育环境的创造完善203

10.2.1完善社会德育机制204

10.2.2发挥家庭德育优势207

10.2.3统一学校德育步调209

10.2.4优化个人德育氛围210

第11章 高校德育的塑造艺术213

11.1高校德育塑造方法与实效213

11.1.1德育塑造方法的理论基础214

11.1.2德育塑造方法的实效原则216

11.2高校德育塑造方法与艺术219

11.2.1德育塑造方法的多学科性219

11.2.2德育塑造方法的创造性221

11.2.3德育塑造方法的艺术性223

第12章 高校德育的效益评估226

12.1高校德育效益评估的宗旨和原则226

12.1.1德育的实际效益226

12.1.2德育的评估宗旨228

12.1.3德育的评估原则230

12.2高校德育效益评估的范围和内容231

12.2.1对高校德育领导工作的评估231

12.2.2对高校教师德育工作的评估231

12.2.3对高校学生思想品德的评估232

12.2.4对高校德育过程的评估232

12.3高校德育效益评估的途径和方法233

12.3.1德育效益评估的途径233

12.3.2德育效益评估的方法235

12.3.3德育效益评估的探索241

后记244