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目录1

第一章 义务教育化学课程标准研制的背景1

一、义务教育阶段化学课程的价值1

二、义务教育化学课程改革的重点4

三、义务教育化学课程标准的特点6

四、义务教育化学课程标准研制过程12

第二章 化学课程的国际比较研究及启示15

一、发达国家的初中化学课程例析15

二、发达国家化学课程改革的启示31

第三章 义务教育化学课程目标的构建44

一、构建新课程目标体系的重要性44

二、课程目标的结构、取向和分类45

三、对新课程目标的要求48

四、新课程目标体系的构建50

五、义务教育化学课程目标解说54

六、义务教育化学课程目标特点59

第四章 义务教育化学课程的内容标准61

一、化学课程内容的选择依据61

二、化学课程内容的主要特点66

三、化学课程内容目标的表述74

第五章 义务教育化学课程内容分析81

一、科学探究81

二、身边的化学物质90

三、物质构成的奥秘94

四、物质的化学变化96

五、化学与社会发展99

第六章 化学教学设计与实施策略102

一、化学教学设计策略102

二、化学教学实施策略118

第七章 化学教学评价的重点及其策略123

一、化学教学评价的现状及其问题123

二、国外教学评价的发展趋势及特点125

三、化学教学评价改革的重点和方向128

四、新课程倡导的化学学业成就评价策略131

五、义务教育阶段化学新课程评价案例139

第八章 新课程与化学教师的专业化发展146

一、化学教师专业化发展的主要阶段146

二、化学教师专业化发展的主要方向146

三、化学教师专业化发展的主要途径154

第九章 化学实验教材编写的基本要求160

一、教材内容要服务于学生的发展160

二、创设促进学生学习方式转变的情景162

三、提供多样化的学习评价素材163

四、有助于教师发挥教学创造力166

第十章 化学课程资源的开发与利用168

一、化学课程资源的概念168

二、加大对化学实验室的投入和使用170

三、编好配合课程标准和新教材的教师手册172

四、提供给学生针对性的学习指南174

五、扩充图书资料，开拓学生视野175

六、充分利用社区的学习资源176

七、重视利用计算机网络和其他媒体178

第十一章 课程实验进展与问题讨论182

一、课程实验进展及其反响182

二、若干问题的进一步讨论185

后记192