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第一章 导论1

第一节 选题缘由与研究意义1

第二节 文献综述4

第三节 概念界定16

第四节 研究思路与研究方法20

第二章 以史为鉴：我国高等师范教育的制度变迁24

第一节 “师法日本”与我国近代高等师范教育制度的建立25

第二节 “高师改大”与我国近代高等师范教育制度的改革29

第三节 “院系调整”与新中国成立后高等师范教育制度的演变与发展34

第四节 “高师综合化”与高等师范教育制度的改革38

第五节 我国高等师范教育改革的制度分析42

第三章 他山之石：发达国家教师教育的国际比较49

第一节 从“双轨制”走向“一体化”：法国教师教育的发展历程及其特点50

第二节 从“封闭定向”到“大学化”：日本教师教育的发展历程及其特点61

第三节 从“独立封闭”到“多元开放”：美国教师教育的发展历程及其特点77

第四节 发达国家教师教育发展的经验：综合化的趋势与反思91

第四章 地方高师院校综合化发展的现状调查：A师范大学案例96

第一节 A师范大学发展的历史回顾96

第二节 A师范大学综合化发展的动因102

第三节 A师范大学综合化战略：迈向教学研究型大学的举措104

第四节 A师范大学综合化发展评析121

第五章 地方高师院校综合化发展的现状调查：B学院案例126

第一节 B学院发展的历史回顾126

第二节 B学院向高层次综合化发展的动因130

第三节 B学院综合化战略：去师范化的路径选择133

第四节 B学院向高层次综合化发展的成就139

第五节 B学院综合化发展评析146

第六章 地方高师院校综合化发展的现状调查：C师专案例150

第一节 C师专发展的历史回顾150

第二节 C师专向高层次综合化发展的动因155

第三节 C师专综合化战略：双主体并行发展的措施159

第四节 C师专向高层次综合化发展的成就163

第五节 C师专综合化发展评析172

第七章 地方高师院校综合化发展的策略及政策建议177

第一节 地方高师院校综合化发展的模式分析177

第二节 地方高师院校综合化发展的问题分析184

第三节 地方高师院校综合化背景下教师教育的困境186

第四节 优化地方高师院校综合化发展的策略190

第五节 地方高师院校综合化背景下发展教师教育的政策建议198

第六节 地方高师院校综合化背景下教师教育模式的构建205

参考文献213