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第一章 人才学的基本内容1

第一节 人才的含义和本质属性1

第二节 人才学的基本理论7

第三节 人才管理与人力资源管理8

第四节 马克思主义人才思想综述9

第五节 部分中外人才的思想精华16

第六节 人才成长基本条件和综合素质23

第七节 高端引领是人才强国的重点25

案例一 世界级大师——鲁迅27

案例二 麦克斯韦的故事27

案例三 美国“脸谱”创始人——马克·扎克伯格28

第二章 大师的基本知识30

第一节 大师的定义、特点和类型30

第二节 大师的意义和作用32

第三节 大师的特点33

第四节 大师主要成长条件38

第五节 大师与政治50

第六节 大师与性别、民族及家族52

第七节 大师与国家及地理54

第八节 大师与伯乐和逆境54

案例一 光纤之父的成长道路56

案例二 农民出身的诺贝尔奖获得者56

案例三 许振超的“大师梦”57

第三章 大师文化58

第一节 马克思主义论大师58

第二节 中外对大师人物的部分研究成果60

第三节 中外部分积极的大师文化62

第四节 中外部分消极的大师文化66

第五节 中国部分大师的名言67

第六节 国外部分大师的名言69

第七节 部分影响世界历史进程的大师著作72

第八节 大师精神72

案例一 亚当·斯密的学生时代74

案例二 大师成长的沃土74

案例三 母亲使他步入大学之门76

第四章 部分大师成长的不同轨迹79

第一节 大学培养的大师79

第二节 自学成才的大师80

第三节 成才之路曲折的大师82

第四节 “不务正业”和“大器晚成”的大师83

第五节 英年早逝和功亏一篑的大师84

案例一 罗斯贝走上大师道路的故事86

案例二 牛顿的故事87

案例三 当不能从事自己心爱的专业时的选择87

第五章 人才成长规律89

第一节 人才成长规律简述89

第二节 部分微观人才成长规律（一）90

第三节 部分微观人才成长规律（二）97

第四节 部分成长公式100

第五节 部分群体人才成长规律101

第六节 部分宏观人才成长规律102

第七节 部分大师人才成长规律和特点104

案例一 “袖珍超级大国”是如何炼成111

案例二 大师之家112

案例三 新时代中国知识分子的楷模113

第六章 大师级人才的培养114

第一节 大师级人才的培养意义和特点114

第二节 教育是培养大师级人才的主渠道114

第三节 遵循大师成长规律116

第四节 抓紧培育更多的大师级人才118

案例一 伟大的犹太人120

案例二 喜好读书促使他获得成功121

案例三 数学大师的“安专迷”121

第七章 中国大师涌现的主要历史时期123

第一节 春秋战国至南北朝时期123

第二节 隋唐时期125

第三节 宋朝时期126

第四节 元、明朝时期127

第五节 清朝时期128

第六节 民国时期131

第七节 中华人民共和国成立以来134

案例一 胡耀邦“五子登科”为科技人员解忧137

案例二 自学成才的爱迪生137

案例三 高起点、高水平、高目标138

第八章 西方大师涌现的主要历史时期140

第一节 古代希腊和古代罗马时期140

第二节 中世纪时期141

第三节 文艺复兴时期141

第四节 宗教改革和启蒙运动时期142

第五节 第一次工业革命时期143

第六节 第二次工业革命时期145

第七节 第三、四次工业革命时期147

案例一 文学巨匠高尔基151

案例二 造就金字塔形的知识结构151

案例三 俄罗斯航天之父——谢尔盖·巴甫洛维奇·科罗廖夫152

第九章 历史各个时期中外大师涌现的比较154

第一节 古代中外大师比较154

第二节 欧洲文艺复兴后中外大师的比较155

第三节 中外大学发展的比较156

第四节 近代中外大师的比较159

第五节 现代中外大师的比较160

案例一 诺贝尔的部分成长历程162

案例二 发明火车的史蒂芬森162

案例三 从知青到大师163

第十章 不断优化大师成长的微观环境165

第一节 发现人才和引进人才165

第二节 培养人才和评价人才166

第三节 留住人才和管理人才168

案例一 中国互联网之父——钱天白169

案例二 发展经济学之父——张培刚170

案例三 百度创始人的成长道路171

第十一章 积极营造良好的大师涌现的宏观环境173

第一节 确定正确的政治路线173

第二节 营造良好的创新环境175

第三节 始终不渝地落实好科教兴国等发展战略177

第四节 以科研创新为本179

第五节 高度重视留学工作，打赢全球人才战争179

案例一 计算机先驱——冯·诺依曼182

案例二 杰出数学家高斯与莱布尼茨的故事183

案例三 新一代气象大师的优秀代表184

第十二章 近现代部分中国大师186

第一节 诺贝尔奖等世界大奖获得者186

第二节 自然科学类186

第三节 社会科学类和人文科学类196

第四节 医学类和农学类200

第五节 工程技术类203

第六节 建筑学类204

第七节 文学艺术类205

第八节 大学校长类208

第九节 经营大师类和技能大师类209

案例一 高铁焊接大师211

案例二 享受离休待遇的文学大师211

第十三章 时代呼唤有更多的大师213

第一节 我国与发达国家在顶尖人才方面的主要差距213

第二节 “中国梦”的实现与大师的关系215

第三节 追求世界一流，努力做时代的先锋217

第四节 解放和发展人才生产力是永恒的课题217

案例一 对知识的重视和追求成就了任正非220

案例二 北京：建设世界一流的人才之都221

结束语222

参考文献223

后记226

附录一 部分“世界之父”228

附录二 部分“中国之父”232

附录三 部分世界著名自然科学大师234

附录四 部分世界信息科学大师246

附录五 部分世界文学艺术大师247

附录六 部分世界著名的经营大师251