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第一章 解决自身常见心理问题的招数1

第一节 教不得法，屡屡受挫，新教师如何战胜自卑1

第二节 初来乍到，知音难求，新教师如何摆脱孤独4

第三节 急于求成，状况频发，新教师如何克服急躁7

第四节 煞费苦心，技不如人，新教师如何消除嫉妒10

第五节 拖拖拉拉，得过且过，新教师如何改掉惰性13

第六节 谨小慎微，心力交瘁，新教师如何排除敏感16

第七节 花花世界，难敌诱惑，新教师如何摒弃虚荣19

第八节 青春年少，愤世嫉俗，新教师如何扭转偏执21

第九节 手忙脚乱，应接不暇，新教师如何化解焦虑24

第十节 不堪重负，封闭退缩，新教师如何走出抑郁26

第二章 解决办公室内外人际关系常见问题的招数30

第一节 美好愿望，残酷现实，新教师如何适应新环境，搞好人际关系30

第二节 担心出错，期望关注，新教师如何消除与领导交流沟通的恐惧感34

第三节 理论“长子”，实践“矮子”，新教师如何摆正与老教师的关系39

第四节 协作团队，问题实践，新教师如何处理好团队事件问题人员之间的和谐关系43

第五节 义务最多，利益最少，新教师如何正确处理、协调好人际关系49

第六节 管与被管，对立统一，新教师如何有效解决与领导之间的矛盾冲突54

第七节 关系复杂，人际纠葛，新教师如何克服人际交往中的心理障碍59

第八节 病从口入，祸从口出，新教师如何提高人际交往的语言艺术62

第九节 校本教研，工作探讨，新教师如何有效地在专家面前阐明自己的观点64

第十节 先进表彰，成绩成果，新教师如何对待荣誉、夸赞他人的协同功劳68

第三章 解决教学工作常见问题的招数68

第一节 分析教材，新教师如何把握教学重点71

第二节 初上讲台，新教师如何有效组织教学78

第三节 学情预设，新教师教学如何有效提问84

第四节 课堂掌控，新教师如何处理教学意外90

第五节 校本教研，新教师如何进行学习交流96

第四章 解决班主任管理工作常见问题的招数104

第一节 初当班主任，茫然无绪怎么办104

第二节 初当班主任，如何挑选、培养班干部108

第三节 初当班主任，如何营造班级环境113

第四节 初当班主任，如何营造良好的班级氛围121

第五节 初当班主任，如何处理学生中的突发事件125

第六节 初当班主任，如何与后进生沟通131

第七节 初当班主任，如何开好第一次家长会136

第八节 初当班主任，如何开好第一次班会140

第九节 初当班主任，如何进行“集体备班”145

第十节 初当班主任，如何进行“班科配合”150

第五章 解决与家长打交道常见问题的招数158

第一节 开好家长会，新教师应做好哪些准备158

第二节 对家长要求，新教师如何明确进行表达166

第三节 第一次家访，新教师怎样与家长有效沟通170

第四节 家长来学校，新教师怎样接待家长176

第五节 家长不满意，新教师如何拉近与家长谈话的心理距离181

第六节 初次打交道，新教师如何创造一个与家长沟通的良好环境187

第七节 学生出意外，新教师如何与家长进行沟通194

第八节 家长很冲动，新教师调控家长情绪的小技巧198

第九节 建立好声誉，新教师应遵循的几条规则203

第十节 家校常有约，新教师怎样利用网络工具210

第六章 解决新教师专业发展职业规划问题的招数217

第一节 价值选择，专业定位，新教师如何进行人生设计=217

第二节 胸怀理想，立志从教，新教师职业规划如何拟定不同阶段的目标229

第三节 专业发展，坚定信念，新教师如何克服影响职业规划的诱惑235

第四节 科研引领，专业成长，新教师如何提高课题研究能力239

第五节 把握机遇，平台展练，新教师如何激发自身的成就动机245

第六节 理论实践，学习榜样，新教师如何克服专业发展道路上的困难250

第七节 行动研究，教育叙事，新教师如何撰写教育记录257

第八节 教学研讨，课堂实验，新教师如何磨炼自身教学技能266

第九节 专家引领，同伴互助，新教师如何提高自修反思能力273

第十节 积淀痕迹，专业成长，新教师如何进行职业规划的坚定与操守281

参考文献291

后记295