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上编 小学语文课程1

第一章 《义务教育语文课程标准（2011版）》解读1

第一节 《义务教育语文课程标准》的核心内涵解读1

第二节 《义务教育语文课程标准》的性质解读5

第三节 《义务教育语文课程标准》的目标解读8

第四节 《义务教育语文课程标准》的基本价值取向11

第二章 小学语文课程及其发展历史14

第一节 小学语文课程概述14

第二节 我国小学语文课程设置的历史16

第三章 小学语文课程理念与课程目标20

第一节 小学语文课程的基本理念20

第二节 小学语文课程目标24

中编 小学语文教学29

第四章 小学语文教材29

第一节 小学语文教材概述29

第二节 人教版、苏教版小学语文教材编写理念比较32

第三节 人教版、苏教版小学语文教材编写体系比较35

第五章 汉语拼音与识字写字教学41

第一节 汉语拼音教学41

第二节 识字教学45

第三节 写字教学54

第六章 阅读教学70

第一节 阅读教学的意义和要求70

第二节 阅读教学的过程73

第三节 阅读教学的内容和方法80

第四节 各种不同类型课文的教学94

第五节 不同体裁课文的教学100

第六节 阅读教学应注意的问题106

第七章 口语交际教学116

第一节 口语交际教学的意义和要求116

第二节 口语交际教学的过程117

第三节 口语交际训练的途径和方式119

第四节 口语交际教学应注意的问题122

第八章 作文教学130

第一节 作文教学的意义和要求130

第二节 作文教学的过程132

第三节 不同类型作文的教学134

第四节 作文的指导、批改和讲评143

第五节 作文教学应注意的问题149

第九章 语文综合性学习159

第一节 综合性学习的意义和学习目标159

第二节 语文综合性学习的教学策略163

第十章 小学语文教学设计181

第一节 语文教学设计概述181

第二节 语文教学设计的依据184

第三节 语文教学设计的策略187

第十一章 小学语文教学过程性工作209

第一节 备课209

第二节 上课214

第三节 批改作业216

第四节 评价217

第十二章 小学语文实践活动219

第一节 小学语文实践活动的意义219

第二节 小学语文实践活动的内容和形式220

第三节 开展小学语文实践活动应注意的问题221

第十三章 小学语文课程资源224

第一节 语文课程资源概说224

第二节 语文课程资源的开发和利用原则231

第三节 语文课程资源开发和利用的途径与方法233

第十四章 小学语文课程评价指标体系与方法255

第一节 小学语文课程评价指标体系255

第二节 语文课程评价的方式方法258

第十五章 现代信息技术与小学语文课程的整合267

第一节 现代信息技术与小学语文课程整合的概述267

第二节 现代信息技术与小学语文课程整合的实践269

第三节 现代信息技术与小学语文课堂教学整合存在的问题275

下编 小学语文教师278

第十六章 教育实习278

第一节 教育实习概述278

第二节 课堂教学艺术综合应用292

第三节 教学机智技能308

第十七章 小学教师科研314

第一节 教师科研概述314

第二节 小学教师科研素养的应然要求316

第十八章 小学语文教师的专业发展322

第一节 小学语文教师的专业发展概述322

第二节 小学语文教师的专业结构325

第三节 小学语文教师专业发展的途径与策略331

参考文献338