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课堂教学1

“情境体验式”口语训练策略的实践探索&谈红1

浅谈小学语文课堂教学中的“微结构”&肖丽萍8

有效朗读促进表达&冯洁15

小学语文话语困境现象探析&周雅芳22

准确把握学习起点开展针对性教学&秦英28

在课堂中“追”出精彩&陈婷33

“干干净净”教语文&唐美华39

巧设课堂导入提高教学效益&高金莲43

培育语文“创智课堂”的思考与实践&储竞49

小学四年级语文教学中单元整合教学的探索&杨薇华57

文本研读63

目下有本心中有人&蒋莉莉63

求异思维读文本&闵磊68

“标点”也有情感&李萍72

细读文本找准练点学习表达&张凌云78

科学确定教学内容的有效路径&陆耀芳84

“整体性原则”在单元教学设计中的运用&倪菊萍92

构建单元整体教学模式&方英103

“单元整合教学”的探索&王音107

自主学习112

自主探究 体验快乐 练就能力&曹晓慧 马莉莉112

小学语文阅读“四步导学”的教学尝试&周艳117

“导”出精彩&周春花124

放手，让课堂更精彩&周立英130

使用“学习任务单”打造高效自主课堂&樊阳阳134

善用学习任务单，激发学生自主学习&贾为卿139

课堂教学144

“软性”思考模式在阅读教学中的应用&刘文婷144

巧用问题资源提升对话质量&郁玉红150

“重点讲评型”的模式与课例研究&杨黎丽156

关注表达161

在阅读教学中引导学生关注“作者的表达”&陈凤英161

让学生言意兼得&计红168

语言训练173

关注文本表达 落实语言训练&严玲栩173

践行“充分关注表达”中的问题与思考&郑艳178

在阅读教学中关注表达&孔繁杰183

量体裁衣，将“关注表达”落到实处&丁莲娟188

自由想象 轻松表达&杨莉俊195

问得多不如问得好&杨钰华202

低年级语文螺旋递进策略的实践&马春霞207

充分关注表达理念在中高年级词语理解中的实施策略&尤烦霞212

低年级依托文本学习表达的实践&陈雪娟216

“比”中学表达得“言”又得“意”&朱新亚221

语文阅读教学中如何引导学生“领悟接受”&程赟226

字词教学231

增加识字内涵 积淀汉字文化&褚勤231

品味关键词 提高词语教学的效率&缪永利236

以句子训练为突破口 将识字与阅读紧密结合&张黎敏241

小学中年级词语理解教学的“三变”和“三化”&曹伟珍247

经典阅读254

运用经典作品语言 提高学生表达能力&成根娣254

加强课外阅读 提升农村小学生语文素养&徐敏婷260

和孩子共读一本书&朱汉萍266

多元整合271

小学语文“电子学习资源包”设计的实践与研究&宋寒271

不可小觑的“微博”力量&杭斯佳278

灯下舞影 文里抒情&叶喜283

音乐在低年级语文课堂教学中的运用&王婷婷289

灵活运用板书 提高学生表达能力&曹丽娟295

作业设计304

用好课后练习 开展有效教学&蒋方叶304

以学定教 因单而动&胡欢313

提高中高年级语文预习作业有效性的实践研究&汪培清318

落实“绿色指标” 设计“人文性”作业&董旭光324

说话写话329

小学低年级“范型作文”三步法&姚红329

从“仿”到“创”练表达&潘霞334

以句式为依托，提高低年级学生的表达能力&高萍339

引导低年级学生口语表达的策略&傅云霞345

浅谈低年级看图写话教学&张萍351

给低年级写话插上想象的翅膀&徐敏357

低年级说话写话系列训练的几种方法&倪淑萍363

作文教学369

到生活中“淘淘宝”&刘嘉369

学生积累作文素材方式初探&张婷374

小学生作文中“买酱油”现象的成因及对策&陈宗明380

随文抒写 写出精彩&王春华387

小学四年级作文“分层走班教学”实践与思考&赵梅393

游戏作文中抓重点片段培养学生的观察能力&吴超花399

放飞心灵 个性表达&施燕406

附录：获奖名单414