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绪论1

第一章 党的创立和第一次大革命时期邓小平的革命活动和干部教育活动15

第一节 少年时代深受爱国思想的影响15

第二节 赴法国勤工俭学寻找革命真理18

第三节 在莫斯科中山大学系统学习马列主义理论23

第四节 在西安中山军事学校任政治教官26

第二章 土地革命时期在广西、江西创造性地运用毛泽东干部教育思想30

第一节 创建左右江革命根据地31

第二节 提出在红军中创造干部分子39

第三节 注重基层革命政权建设，培养地方干部45

第四节 注重土地革命的理论和方针政策教育48

第五节 在江西革命根据地地和长征中的干部教育54

第一节 创建晋冀鲁豫边区干部教育工作60

第三章 抗日战争时期为毛泽东干部教育思想的发展作出重要贡献60

第二节 在晋冀鲁豫边区创造性地运用和发展了毛泽东干部教育思想63

第四章 解放战争时期为毛泽东干部教育思想发展作出重大贡献78

第一节 在毛泽东干部教育思想指导下创建中原、苏皖、西南解放区干部教育79

第二节 按照毛泽东的批示，把第二野战军和西南军区部队办成大学校83

第三节 在创建巩固的大别山根据地的指标中提出用全心全意、义无反顾的思想教育干部86

第四节 提出争取团结改造和培养知识分子的任务89

第五节 创办几所有特色的大学93

第六节 提出要大量培养各族人民的干部97

第七节 深刻阐明思想改造问题99

第五章 新中国建立后十七年间邓小平干部教育思想的发展107

第一节 邓小平干部教育思想的直接来源是毛泽东干部教育思想107

第二节 邓小平干部教育思想的进一步发展110

第三节 办好学校，培养干部才是最基本的建设111

第四节 比较系统地阐述了执政党干部教育问题114

第五节 提出执政党干部培训特别是轮训的制度建设124

第六章 “文化大革命”时期邓小平干部教育思想在艰难环境中发展130

第一节 邓小平在特殊环境中的思考130

第二节 整顿思想是邓小平干部教育思想的发展132

第三节 系统论述了正确处理执政党干部党性和掌权的关系问题135

第四节 注重对干部进行党风教育139

第五节 提出了全面学习毛泽东思想的问题141

第七章 拨乱反正时期邓小平干部教育思想的发展147

第一节 成为第二代中央领导集体的核心148

第二节 干部教育指导思想上的拨乱反正150

第三节 系统地阐述军队干部教育战略地位的思想156

第四节 提出尊重知识、尊重人才、尊重教师的思想159

第五节 提出了执政党干部队伍“四化”的方针163

第六节 提出恢复对执政党干部的轮训制度165

第七节 对执政党干部进行四项基本原则教育170

第八章 全面改革开发时期邓小平干部教育思想的进一步发展176

第一节 创立建设有中国特色社会主义理论和发展干部教育思想176

第二节 《邓小平文选》成为干部教育的主要教材179

第三节 以领导干部为重点的全面整党181

第四节 逐步使培训干部正规化189

第五节 提出以“三个面向”改革干部教育197

第九章 治理整顿和深化改革时期邓小平干部教育思想的深入发展207

第一节 党中央和邓小平对这一时期执政党干部队伍的正确分析207

第二节 中央决定用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党210

第三节 坚持党的基本路线教育214

第四节 坚持党风廉政教育219

第五节 关于接班人问题的理论和实践226

后记230