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第1章 概述1

1.1 创造学的特点1

1.1.1 创造学的含义1

1.1.2 创造与创新的关系2

1.1.3 创造学研究与作用2

1.2 国内外创造学研究概况3

1.2.1 国外创造学研究概况3

1.2.2 国内创造学研究概况6

第2章 创造力的可开发性9

2.1 人的创造力9

2.1.1 创造力分类9

2.1.2 创造力模型10

2.1.3 影响创造能力的因素11

2.2 开发人的创造力12

2.3 创造力评估16

附录 创造力自我测试题17

第3章 创造性思维开发20

3.1 认识创造性思维20

3.2 创造性思维开发训练22

3.2.1 灵感思维22

3.2.2 发散思维24

3.2.3 侧向思维27

3.2.4 收敛思维28

3.2.5 求异思维30

3.2.6 其他思维方式训练33

附录 从大学时代的创新思维到世界500强—联邦快递创业之路35

第4章 创造技法37

4.1 联想创造法37

4.1.1 缺点列举法37

4.1.2 希望点列举法39

4.1.3 特性列举法41

4.1.4 类比法43

4.1.5 反面求索法44

4.1.6 移植法49

4.1.7 仿生法49

4.2 智力创新法51

4.2.1 智暴法51

4.2.2 头脑风暴法51

4.2.3 德尔菲法52

4.2.4 提问法53

4.3 组合、分解创造法56

4.3.1 组合法56

4.3.2 分解法58

4.3.3 形态矩阵法59

4.4 信息传媒创造法60

4.4.1 综合信息进行创造61

4.4.2 专利利用法61

4.5 其他创造方法64

附录A 专利申请文件撰写示例65

附录B 专利申请程序68

第5章 创新式开发工具70

5.1 创新模块开发软件70

5.1.1 一般设计开发软件70

5.1.2 计算机辅助创新软件71

5.2 创新开发的硬件工具72

5.2.1 模块化工程创新系列产品72

5.2.2 慧鱼创意组合模型73

5.3 产品创新的设计平台77

5.3.1 基于手绘草图的创新设计技术77

5.3.2 基于知识的概念创新设计系统78

5.3.3 计算机辅助创新设计系统78

5.3.4 创新设计平台82

5.4 工程创新模块套件应用实例84

5.4.1 泥煤装载机模型组装84

5.4.2 教育机器人二次开发设计88

5.5 大学生创新大赛示例89

5.5.1 增力自行车创新设计89

5.5.2 新型扳手创新设计91

5.5.3 多方位头颈锻炼器96

第6章 创新教育98

6.1 创新教育概述98

6.1.1 创新教育的含义98

6.1.2 创新教育的内容98

6.1.3 创新教育的目标99

6.2 创造学与职业教育100

6.2.1 创造学在职业教育中的重要性100

6.2.2 职业学校应大力开展创新教育101

6.2.3 职业学校创新教育的必要条件104

6.2.4 创新教育中教师应具备的素质106

6.3 创新型人才的培养107

6.4 实例110

6.4.1 创新教育教学设计案例110

6.4.2 学生作品112

第7章 大学生创业计划范例113

7.1 公司规划113

7.2 项目背景115

7.2.1 环境现状115

7.2.2 产品概述115

7.3 市场分析117

7.3.1 购买特征117

7.3.2 市场细分117

7.3.3 行业进入难度分析119

7.3.4 市场容量120

7.4 生产管理120

7.4.1 厂址选择120

7.4.2 项目进度121

7.4.3 生产工艺流程121

7.4.4 零部件来源121

7.4.5 物料流程形式121

7.4.6 生产要求122

7.5 公司战略123

7.5.1 总体战略123

7.5.2 发展战略123

7.6 市场营销策略124

7.6.1 概述124

7.6.2 售后服务125

7.6.3 价格策略126

7.6.4 销售渠道126

7.6.5 物流管理126

7.6.6 促销策略127

参考文献129