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引论1

第一章 交往与交往价值11

一 交往的规定性11

（一）交往的内涵和特性11

（二）交往的实质和核心16

二 交往的复杂性25

（一）交往的多样性25

（二）交往的条件性29

（三）交往异化36

三 交往价值45

（一）社会交往是社会进步的重要前提46

（二）交往是体现人的本质的重要力量47

（三）交往是人的发展的重要条件50

第二章 道德修养的动力与途径62

一 道德修养的必要性和可能性62

（一）道德修养的内涵63

（二）道德修养的必要性69

（三）道德修养的可能性79

二 道德修养的方向和动力84

（一）道德修养的方向84

（二）道德修养的动力88

三 道德修养的途径和方法93

（一）道德修养的过程93

（二）道德修养的基本途径96

（三）道德修养的具体方法99

第三章 青少年的人际交往与良好品质建构110

一 青少年人际交往的特点及意义110

（一）青少年的身心和认知特点111

（二）青少年人际交往的特点117

（三）青少年人际交往的意义122

二 当前青少年人际交往存在的问题及原因分析128

（一）青少年人际交往存在的问题129

（二）青少年人际交往存在问题的原因分析133

三 青少年良好交往品质的建构138

（一）加强青少年人际交往教育139

（二）营造良好的人际交往氛围144

（三）建立良好的师生关系147

（四）开展交往教学149

（五）加强班集体建设155

（六）加强青少年心理健康教育157

第四章 优化青少年道德修养的交往途径160

一 青少年道德修养的意义160

（一）促进青少年全面成长和进步161

（二）涉及亿万家庭实际利益162

（三）关系全社会可持续发展163

二 青少年道德缺失现状及成因分析164

（一）青少年道德缺失现状165

（二）青少年道德缺失的原因173

三 新时期青少年道德修养的主要内容183

（一）培养爱国主义情感184

（二）坚持集体主义人生观185

（三）树立诚信品质186

（四）增强感恩意识188

（五）弘扬艰苦奋斗精神189

四 优化人际交往，促进青少年道德修养191

（一）交往对青少年道德修养的价值191

（二）树立交往育德理念，激发青少年道德学习兴趣195

（三）拓宽交往领域，提高青少年道德实践能力197

（四）丰富交往内容，满足青少年道德发展需要199

（五）改进交往方式，发挥青少年道德修养主体性201

（六）优化交往环境，营建青少年道德修养良性氛围203

第五章 网络交往与青少年德育创新208

一 网络交往及其影响208

（一）网络交往的内涵与特性209

（二）网络交往对人类社会发展的影响216

（三）网络交往对人的发展的影响222

二 青少年网络交往存在的主要问题235

（一）日常交往过度依赖网络235

（二）网络交往中模糊虚拟与现实的界限238

三 网络交往背景下青少年德育创新244

（一）青少年德育内容的创新245

（二）青少年德育方法的创新250

（三）青少年德育途径的创新254

（四）青少年德育保障的创新256

结束语260

参考文献263

后记273