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第一章 发展心理学概述1

第一节 发展心理学的研究对象2

一、发展心理学的涵义2

二、心理发展3

三、发展心理学的历史4

第二节 发展心理学的研究任务8

一、心理发展动力9

二、心理发展的连续性和阶段性10

三、遗传和环境的关系11

第三节 发展心理学的主要研究方法13

一、发展心理学的研究设计13

二、发展心理学的研究方法14

第二章 心理发展的理论20

第一节 精神分析的心理发展理论20

一、弗洛伊德的心理发展理论20

二、埃里克森的心理发展理论23

第二节 认知发展的理论26

一、皮亚杰的心理发展理论26

二、维果斯基的心理发展理论29

第三节 行为主义的心理发展理论30

一、华生的心理发展理论30

二、斯金纳的心理发展理论33

三、班杜拉的心理发展理论36

第四节 习性学的心理发展理论38

一、布鲁芬布伦纳的生态系统理论38

二、动物习性学的心理发展理论40

第三章 心理发展的生物学和环境基础41

第一节 遗传学基础41

一、遗传机制41

二、染色体异常52

第二节 环境基础54

一、家庭54

二、学校教育57

三、社会文化环境58

第三节 遗传与环境的相互关系59

一、遗传和环境对个体心理发展的影响力60

二、遗传与环境的相互关系62

第四章 胎儿期和新生儿期的心理发展67

第一节 胎儿期的心理发展67

一、胎儿的发展过程67

二、影响胎儿正常发展的因素70

三、畸胎的形成72

第二节 新生儿期的心理发展73

一、出生73

二、新生儿的能力74

第五章 婴儿期的心理发展79

第一节 婴儿生理的发展79

一、婴儿身体形态的发育79

二、婴儿大脑的发育和发展80

三、婴儿动作的发展81

第二节 婴儿认知的发展83

一、婴儿的感觉和知觉发展83

二、婴儿注意的发展87

三、婴儿记忆的发展88

四、婴儿思维的发展88

五、婴儿的语言发展89

第三节 婴儿个性社会性的发展92

一、婴儿气质的发展92

二、婴儿依恋的发展95

三、婴儿自我的发展100

第六章 幼儿期的心理发展103

第一节 幼儿生理的发展103

一、幼儿身体的发育103

二、幼儿大脑的发育104

第二节 幼儿的游戏104

一、游戏理论104

二、儿童游戏的种类及其发展106

三、儿童游戏的作用107

第三节 幼儿认知的发展107

一、幼儿感觉发展107

二、幼儿知觉发展109

三、幼儿注意发展111

四、幼儿记忆的发展113

五、幼儿思维的发展114

六、幼儿语言发展的特点121

第四节 幼儿个性与社会性的发展124

一、幼儿自我意识与个性倾向的形成124

二、幼儿的道德发展127

三、幼儿的亲社会行为128

四、幼儿的侵犯行为131

第六节 幼儿同伴关系的发展134

一、幼儿同伴关系发展的趋势134

二、幼儿同伴交往的类型135

三、影响幼儿同伴交往的因素136

第七章 小学生的心理发展140

第一节 小学生的生理发展140

一、小学生身体形态的发育140

二、小学生大脑的发育141

第二节 小学生认知的发展142

一、小学生学习的发展142

二、小学生感知觉的发展145

三、小学生观察力和注意的发展150

四、小学生记忆的发展151

五、小学生思维发展154

六、小学生想象的发展157

七、小学生言语的发展157

第三节 小学生个性和社会性的发展159

一、小学生自我意识的发展159

二、小学生情绪的发展161

三、小学生的同伴关系161

四、小学生道德的发展165

五、小学生性别特征的发展166

第八章 初中生的心理发展169

第一节 初中生生理的发展169

一、初中生生理机能的发育170

二、初中生身体外形的改变171

三、性功能的成熟和心理变化172

四、生理早熟带来的影响173

第二节 初中生认知的发展174

一、初中生感知觉的发展174

二、初中生注意的发展174

三、初中生记忆的发展175

四、初中生思维的发展176

第三节 初中生个性社会性的发展181

一、初中生自我的发展181

二、初中生道德的发展184

三、初中生情绪发展186

四、初中生人际关系189

第九章 高中生的心理发展193

第一节 高中生的身心发展193

一、高中生身高和体能的发展193

二、脑和神经系统的发展194

三、性器官和性功能的成熟194

四、生理发展对其心理发展的影响197

第二节 高中生的认知发展198

一、高中生注意的发展198

二、高中生记忆的发展198

三、高中生思维的发展199

第三节 高中生个性和社会性的发展202

一、自我发展的新课题202

二、高中生情绪和意志的发展204

三、高中生价值观的确立206

四、高中生道德的发展206

五、高中生的人际关系207

第十章 青年期的心理发展210

第一节 青年期的生理发展210

一、青年期身体的发展210

二、青年期大脑的发育211

第二节 青年期的认知发展212

一、青年期智力的发展212

二、青年期记忆的发展212

三、青年期思维的发展213

四、青年期创造力的发展216

第三节 青年期个性社会性的发展217

一、青年期自我的发展217

二、青年期的人生观、价值观219

三、青年期的职业选择与职业发展220

四、青年期的恋爱、婚姻和家庭223

第十一章 成年期的心理发展226

第一节 成年期的生理发展226

一、成年期身体形态的发展226

二、成年期大脑的发育227

三、更年期228

第二节 成年期认知的发展229

一、成年期感知觉的发展229

二、成年期注意的发展231

三、成年期记忆的发展231

四、成年期智力的发展232

五、成年期语言的发展233

第三节 成年期个性社会性的发展233

一、成年期人格的稳定性233

二、成年期的人际关系236

三、成年期的家庭生活237

四、成年期的职业241

第十二章 老年期的心理发展244

第一节 老年期身体的发展244

一、老年期身体形态的发展244

二、老年期大脑的发展246

第二节 老年期认知和情绪的发展247

一、老年期感知觉的发展247

二、老年期注意的发展252

三、老年期记忆的发展253

四、老年期思维的发展254

五、老年期智力的发展255

六、老年期语言的发展256

七、老年期情绪、情感的发展257

第三节 老年期个性社会性的发展258

一、老年期人格的变化258

二、老年期的自我意识259

三、老年期的人际关系260

四、老年人的生死观261

参考文献263

后记281