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文化与翻译　1

规约与突围：汉译英教材译例范式选择探讨&李慧明　1

论英汉动物类习惯用语的文化差异及翻译&王建华　6

论当代大众文化中的期望意识&林慧　12

文学翻译中的译者风格&许京　16

词汇空缺现象的翻译——以德汉词典为例&刘丽　20

跨文化交际中的文化干扰问题&马继红　26

以汉英翻译教学促进写作、口语教学——浅谈汉译英技巧在写作及口语教学中的运用&刘墨菊　33

汉译英试题与教师面临的问题&关慎果　38

留心木桶上最短的那块板——从“隐者之城”的译文及译者自解说开去&王维东　42

翻译的文本及话语意义基础&张凌　50

文学评论　55

古英语文学：To Be,or Not To Be？——制约中国人研究古英语文学作品的若干因素&张勇先　55

“父亲的田地”：美国小说中的地域感&孙宏　63

美国作家素质特征与写作目的分析&刁克利　72

无声的喧嚣：《喧哗与骚动》的多重解读&杨彩霞　79

《赎罪》中女主人公的成长&杨扬　88

俄罗斯文学中的乌托邦和反乌托邦&苗军　94

《寂寞之井》与娜塔丽&巴尼的“第三性”沙龙&王燕飞　102

论马克斯&弗里施的小说《认为技术决定一切的人》对工具理性的批评&赵蕾莲　110

神话与文学的诗性思维&高海　120

戏剧艺术的“讨论”在《巴巴拉少校》中的运用&谢江南　125

基督教福音思想对乔治&爱略特两部作品的影响&龙艳　130

汤亭亭的叙事策略——从互文性的视角看汤亭亭对中西文化的创造性运用&屈晓丽　134

马尔罗小说与电影艺术&刘海清　143

《再访湖边》一文的意境美探讨&郭桂堃　150

金戈铁马论英雄——金庸与大仲马历史武侠作品之比较&郑鸣　155

马洛笔下的浮士德：是懦夫，还是英雄？&陈世丹　166

《白噪音》中的人物“主体性”分析&张雅萍　173

斯皮瓦克与法国女性主义——读《国际框架下的法国女性主义》&李平　178

莎士比亚悲剧中的喜剧因素在小说《白鲸》中的体现&刘启升　185

《雨王汉德森》与美国浪漫主义传统&宋传民　190

神奇的大手（原创电影文学剧本）&李华　195

写作手段抑或写作目的？——茨威格小说“心理分析试验”说辨析&任国强　200

语言学研究　209

英语学习者对多义词词义认知的实证研究&许葵花　209

政治隐喻的语用功能&庞建荣　219

学习者语料库及其在大学英语教学中的潜在作用&王红　224

德语报刊评论中的评价行为&来炯　234

Н．И．Формановская的交际语义群概念：诠释与借鉴&袁妮　246

非英语专业英语学习者写作中的词语搭配问题&冯瑞敏　252

视点与心理定位对语言表述的影响&于素秋　259

图释语言相对论之核心两点&陈璇璇　266

运用系统功能语言学透视立法语篇之文化语境&杨敏　271

英文学术论文摘要的体裁分析&赵雁丽　278

日汉语表方式的移动动词的对比研究——以“走”和「步く」为例&王轶群　284

论能力和交际能力——对Chomsky和Hymes的比较研究&初萌　291

俄语中的同音词&李秀荣　297

谈谈独立状语&赵秀美　302

英语语言中的性别歧视现象透析&李远征 卢文敬　307

以不同文体为基础进行写作训练&张俊香　311

汉语反身代词与约束原则&陈艳红　315

日语中的「は」与「が」——从教学实践中探讨发话人的「は」与「が」的用法&张福琴　321

现代日语中敬语的意义、种类及用法&禹忠义　328

外语教学研究　333

交际法与以交际为目标的教学理念&田育英　333

教师缄默知识研究述评&郝彩虹　340

网络教学环境下的课堂教学模式与教师的角色&康成翠　348

两类测试任务对比研究——情景作文和提纲作文对大学生写作表现的影响&葛晓华　356

视频课程对专业日语学习的意义&申淑子　367

中国外语教育政策分析&韩满岭　373

以文化深层结构检视大学英语中的文化教学——基于中国人民大学的案例研究&江庆心 郝彩虹 刘墨菊　379

Be+Ved结构在多种文体中的应用&陈未　387

法语阅读课的教学探索&刘霞　395

设计大学英语课堂活动时应考虑的因素&王珠英　401

多媒体教学手段在基础法语教学中的应用&田园　407

“任务型”大学英语教学中教师角色探析&陈丽丽　415

非视觉信息与英语阅读&蒋亚娟　421

大学英语词汇输出教学的几点建议&曹波　426

网络环境下的英语阅读教学&李建华　431

英汉职业委婉语及其语用原则&王小丽　436

论英语教学中的“英文媒介素养教育”&李丽颖　441

完型填空测试微技能的理论与实践&韩松涛　446

论硕士生公外英语教学重心的转移&祝扬　455

使用多媒体辅助大学外语教学&程淑荣　461