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第一章 比较中小学教育概述1

第一节 比较教育概述1

第二节 比较教育的历史发展8

第三节 比较教育的研究方法16

第二章 中小学学制比较20

第一节 日本、印度中小学学制20

第二节 美国、加拿大中小学学制32

第三节 英国中小学学制42

第四节 澳大利亚中小学学制47

第三章 普及义务教育的比较50

第一节 普及义务教育与社会发展51

第二节 普及义务教育的产生54

第三节 普及义务教育的发展57

第四节 普及义务教育的措施60

第四章 中小学教学理论与实践的比较72

第一节 中小学课程改革的比较72

第二节 中小学教学形式、方法比较83

第三节 中小学文、理科教学的比较91

第五章 中学职业教育比较101

第一节 中学职业教育的目的与形式101

第二节 中等职业教育的课程模式及特点105

第三节 中学职业指导110

第四节 中等职业教育的发展趋势114

第六章 中小学品德教育的比较118

第一节 中小学品德教育的历史发展与现状分析118

第二节 中小学品德教育的目标和内容125

第三节 中小学品德教育的途径和方法133

第七章 中小学教师的比较142

第一节 社会发展对中小学教师的要求142

第二节 中小学教师资格证书制度148

第三节 中小学教师的地位153

第四节 中小学教师培养、培训制度改革159

第八章 中小学教育管理工作比较169

第一节 教育行政体制比较169

第二节 不同教育行政体制类型下的中小学管理175

第三节 中小学教育经费的来源筹措与分配机制的比较181

第九章 中小学教育法规比较192

第一节 中小学教育法规的历史发展192

第二节 中小学教育法规的立法程序194

第三节 中小学教育法规类型198

第四节 中小学教育法规内容和立法原则的比较202

第十章 中小学校长的比较212

第一节 中小学校长的选任和职权的比较212

第二节 中小学校长素质和能力比较219

第三节 中小学校长的地位、培训的比较225

第十一章 世界教育改革及其发展趋势231

第一节 二次大战后世界教育改革概况231

第二节 80年代以来世界教育改革的特点239

第三节 世界教育改革发展趋势246

后记264