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公开课，不再让“写”缺席——人教版一年级下册《识字6》磨课体会&梅晨霞　1

一课三改出实效——以《棉花姑娘》为例，谈低段阅读教学的实效性&陆虹　11

“问题教学法”主题思想让我经历蜕变——来自《最大的“书”》的最大收获&谢善英　21

准确定位　分层达标——以《花钟》为例谈教学目标的重要性&陆虹　29

立足课文语言特色 针对学生实际推进——《盘古开天地》第四自然段读写结合教学&胡珏　44

磨透两头 三点合一——《七颗钻石》磨课实践与反思&钟玲　54

补充阅读资料 架设生活与文本的桥梁——《卖木雕的少年》磨课实践与反思&何慧玲　63

问题是课堂学习的心脏——《给予是快乐的》教学实践与反思&钟玲74

追求阅读教学的境界——《桂花雨》磨课随笔&马建兴　89

设置冲突　反复品读——《“诺曼底”号遇难记》磨课实践与反思&何慧玲　99

经典传承与创新——《景阳冈》磨课之所思所感所求所得&施维良111

准确把握文本立意 有效引导学生领悟——《临死前的严监生》磨课感悟&尹瑾124

从薄到厚，再由厚及薄——我与《自己的花是让别人看的》有约&鲁哲清135

生命，在秋天定格为永恒——我和《秋天的怀念》&钱锋146

抓准年段特点　提高学习效益——《山中访友》教学实践及反思&汤萌159

走出两难境地——以《金色的脚印》为例谈略读课文的有效教学&缪华良　楼卓立　172

寂寂琴台老伯牙——我和《伯牙绝弦》&钱锋　185

一切景语皆情语——《〈天净沙〉二首》教学谈&徐俊　196

行到水穷处 坐看云起时——《蜀鄙二僧》磨课记&李海达　211

突破重重悬念 品味浓浓父爱——《树上的那只鸟》教材开发及磨课历程&施维良　222

明确要求　合理定位　指向表达——《那一张照片》磨课侧记&陶森　235

敢于取舍　磨出精彩——《左手和右手》磨课感悟&柴莺245

取舍之间　经历蜕变——《乘着音乐的翅膀》习作教学所得&楼卓立259

后记271