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第一专题 马克思主义整体性2

一、近年国内马克思主义整体性问题研究述评2

二、马克思主义整体性研究的几点思考14

三、“马克思主义基本原理”教学的整体性研究19

第二专题 马克思主义中国化33

一、近代中国先进分子选择马克思主义的原因分析33

二、毛泽东论共产党人的“实事求是”品格——重温《反对本本主义》39

三、毛泽东对社会主义发展阶段问题的思考及其意义48

四、邓小平研究社会主义本质的方法论探析53

五、历史必然和逻辑必然的统一：社会主义本质论到“三个代表”重要思想57

六、党的三代主要领导人的人才思想述评62

七、党的三代领导人论教育与生产实践相结合71

八、中国梦：马克思主义中国化的必然诉求76

第三专题 马克思主义理论教育教学86

一、做一位理想主义的思想政治理论课教师86

二、浅谈马克思主义基本原理课教学的艺术性92

三、理工科大学“马克思主义基本原理”课人文素质教育功能探析98

四、理工科院校“马克思主义基本原理”课教学特点探究104

五、马克思主义理论课教学中批判性思维的培养110

六、马克思主义基本原理教学改革的几点体会114

七、思想政治理论课集成式实践教学模式研究119

八、在研究生群体中推进马克思主义大众化教育研究125

九、高校马克思主义大众化教育的现状、问题和基本路径133

第四专题 网络文化154

一、网络文化研究反思154

二、论网络文化的自觉163

三、网络文化对大学生的负面影响及高校思想政治教育的新思路168

四、网络消费的低品位问题及对策174

五、高校网络思想政治教育传者的素质分析及培养途径179

第五专题 党的建设和高校思想政治工作188

一、建党以来党风廉政建设的历史及启示188

二、十六大以来党内基层民主建设的巨大成就与基本经验197

三、如何提高高校思想政治教育工作的实效210

四、高校统战工作文化建设及创新研究214

后记220