图书介绍

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学校教育原理 增订版
  • 陈桂生著 著
  • 出版社： 上海：华东师范大学出版社
  • ISBN：9787561794654
  • 出版时间：2012
  • 标注页数：386页
  • 文件大小：18MB
  • 文件页数：400页
  • 主题词：学校教育－理论

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图书目录

Ⅰ 教育的形式结构1

［前言1］2

1　教育过程的发生4

2　作为“教育实体”的学校11

3　教育组织形式的演变21

4　教育系统的形成32

5　从“制度化教育”到“终身教育”（上）44

6　从“制度化教育”到“终身教育”（下）54

［后记一］“教育的形式结构理论”辩63

Ⅱ “教育”内涵演变的轨迹69

［前言2］70

7 “教育”的概念72

8　教育影响发生的路线86

9　教育目的（上）103

10 教育目的［中］117

11　教育目的（下）135

12 “教育”内涵的分化与统合（上）148

13 “教育”内涵的分化与统合（下）160

14　学校的性质与职能177

［后记二］ “广义教育论”辨191

Ⅲ 课程193

［前言3］194

15　课程演变的线索196

16　“课程”概念问题205

17 课程编制212

18　课程机制223

19　课外活动234

20 现代课程演变的趋势239

21 课程与教师（上）244

22 课程与教师（下）258

［后记三］ “课程—教学理论一元化”辨277

Ⅳ 德育279

［前言4］280

23 中国“德育”概念问题281

24 学生品德的形成289

25 指导296

［后记四］ “广义德育思路”说303

Ⅴ 师资305

［前言5］306

26 “教师专业化”问题（上）308

27 “教师专业化”问题（下）320

28 教育学的专业程度问题336

29 教师伦理价值—规范体系的建构342

［后记五］ “教师专业化”辨354

原版跋 关于教育，我说了什么？——我的“唯物主义教育观”与“教育乌托邦”359

人名索引367

主要参考资料目录384

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