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上篇3

厚积薄发 处变自强——创外语特色 求学校发展3

一、厚积薄发——选择外语教学特色3

二、从容适变——巩固外语教学特色13

三、处变自强——发展外语教学特色16

理论先导 思行并进——以先进理论指导外语特色创建20

一、解读课标，定位课程功能20

二、辨析概念，明确学科特点21

三、研究规律，创建外语特色25

四、结束语53

以校为本 自成一家——外语课程的校本化57

一、根据社会需求制定教学目标57

二、教材选择的校本化69

三、课程设置的校本化93

四、校本化的英语教学评价方法108

教学同筹 求实求新——创新外语教学策略114

一、总述114

二、初中英语知识教学的策略115

三、高中英语知识教学的策略127

四、初中英语技能教学的策略137

五、高中英语技能教学的策略154

活动感悟 情景诱思——全方位创设外语自主学习环境173

一、“境中悟，动中思，自主学”的“螺旋”英语教学模式的构建174

二、以多种课外活动形式，构建促进英语习得的校园环境190

鼓励创新 服务发展——以教师专业化发展保障特色创建197

一、帮助教师树立自主研修的意识198

二、为教师提供实践创新的机会和舞台200

三、培养教师自我和群体反思意识206

四、在外语组建立专业学习社区213

下篇219

教无定法 智高一筹——外语教师的教学机智219

顽童搜“狐”记——一次游戏型教学任务设计带来的思索&董听219

一张老照片引发的“体验式”教学尝试&王静222

用提问启发法提高英语教学的效率&黄爱华225

交互式白板促进注意的策略形成&刘志蓬227

一切皆有可能&部婷229

情景背书法 提高听说能力&李俊波233

每天追寻一个普通的奇迹——由一节复习课说开去&李娜235

抓住时机 随机应变&王立坚237

指导学生学会学习&王锋238

自主环境 感动学生——学生述说外语教学239

感谢学校的“Love Life， Share Wisdom， Enjoy Challenges”的校训&许嘉祺239

梦回西外&刘洋241

Fall in love with English at Beijing Foreign Language School在西外爱上英语&姚青244

为我们插上梦想的翅膀——感受西城外国语学校外语教学&杨雪薇246

在西语班的记忆&庄岩249

后记252