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上篇 莫尔的空想社会主义教育思想与《乌托邦》选读莫尔的空想社会主义教育思想1

（一）《乌托邦》产生的时代背景4

（二）《乌托邦》一书的基本内容6

（三）《乌托邦》的空想社会主义9

（四）《乌托邦》中的教育思想16

《乌托邦》选读21

《乌托邦》第一部22

《乌托邦》第二部37

中篇 拉伯雷生平及其新人文主义教育思想与《巨人传》选读拉伯雷与《巨人传》与新人文主义思潮81

《巨人传》与新人文主义教育理念88

（一）对经院教育的批判90

（二）人文主义新教育的理想93

（三）新教育的特征及其历史意义97

《巨人传》教育思想评析与导读98

（一）“新人理想”——教育目标99

（二）对经院主义旧教育的无情抨击102

（三）对新的人文主义教育的颂扬104

（四）拉伯雷人文主义教育的新精神105

《巨人传》选读109

第一部109

作者前言110

第一章　卡冈都亚的家世和谱系113

第九章　卡冈都亚的服色114

第十章　白色和蓝色的意义117

第十四章　卡冈都亚从神学家攻读拉丁文120

第十五章　卡冈都亚改从别位师傅122

第二十章　神学大师亲取布料，并和同僚兴讼124

第二十一章　卡冈都亚从神学大师求学125

第二十二章　卡冈都亚的文娱活动127

第二十三章　在巴诺克拉忒的教导下，卡冈都亚不虚掷一刻光阴129

第二十四章　下雨天卡冈都亚如何运用他的时间135

第二十九章　大肚量给卡冈都亚的信137

第三十一章　贾莱向霹雳火慷慨陈词138

第三十九章　卡冈都亚设宴款待教士，教士在席上大发妙论140

第四十章　教士因甚招世人的嫌弃，又因甚有的鼻子长，有的鼻子短144

第四十五章　教士领香客来见大肚量，大肚量用好言抚慰146

第四十六章　大肚量以人道待遇杜克狄庸149

第五十章　卡冈都亚对战败者训话151

第五十二章　卡冈都亚为约翰教士造德康美修道院154

第五十四章　德廉美修道院大门上的题词155

第五十七章　德廉美修士们的生活方式如何规定159

第五十八章　隐喻诗谜160

第二部164

第五章　庞大固埃的幼年事迹165

第六章　庞大固埃遇利穆赞人，利穆赞人模仿高雅的谈吐168

第八章　庞大固埃在巴黎接到父亲卡冈都亚的来信；信的全文171

第十章　庞大固埃断案，公平合理，他的判决受到举世称颂175

第三十四章　本书的结束和作者的谢词179

下篇 康帕内拉空想社会主义教育思想与《太阳城》选读托马斯·康帕内拉的生平185

康帕内拉的教育思想186

《太阳城》教育思想评析193

（一）《太阳城》中的社会政治思想194

（二）《太阳城》中的教育思想198

《太阳城》选读202

论最好的国家230

第一篇（反对意见）231

第二篇（反对意见）239

康帕内拉十四行诗集选（C.B．舍尔文斯基译成俄文）245

哲理推究法（B.A．叶申译成俄文）249