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目录1

序言1

第一章 绪论1

1.1 选题的背景与意义1

1.2 主要概念界定4

1.3 相关研究的文献回顾6

1.4 研究的主要内容与方法18

第二章 建国后我国人口变动的简单回顾21

2.1 人口自然变动21

2.2 人口迁移变动25

2.3 人口结构变动30

3.1 生育率下降对子代教育的积极作用39

第三章 生育率下降对教育发展的积极作用39

3.2 生育率下降对父代教育的积极作用45

3.3 实例分析之一：韩国的生育率变动与教育发展49

3.4 实例分析之二：中印人口与教育发展比较56

第四章 生育率下降对教育发展的消极影响74

4.1 英国生育率下降对教育的影响74

4.2 日本生育率下降对教育的影响84

4.3 英国和日本给我们的启示102

第五章 我国生育水平下降对教育发展的作用106

5.1 生育率下降与教育普及106

5.2 生育率下降与教育质量117

5.3 生育率下降与教师128

5.4 生育率下降与教育资源利用137

6.1 从微观层面分析144

第六章 人口流动对教育的影响144

6.2 从宏观层面分析152

6.3 流动适龄儿童教育问题与教育公平162

第七章 人口结构变动对教育的作用175

7.1 人口年龄结构变动对教育的作用175

7.2 人口产业、职业结构变动对教育的作用182

第八章 未来我国各级教育发展预测198

8.1 总人口及各级教育阶段学龄人口预测198

8.2 各级教育阶段在校生人数预测202

8.3 各级学校专任教师需求量预测207

第九章 我国人口变动对教育发展带来的机遇与挑战212

9.1 人口变动给我国教育发展带来了前所未有的机遇212

9.2 人口变动使我国教育发展面临新的挑战217

10.1 以“科学发展观”指导教育改革223

第十章 我国未来教育发展的政策建议223

10.2 利用适龄人口减少的契机，高水平普及九年义务教育226

10.3 根据适龄人口变动特点，稳步推进高中阶段教育普及227

10.4 把握合适的发展节奏，促进高等教育持续健康发展230

10.5 科学调整中小学布局，应对学龄人口的变化232

10.6 在教育平等的思想指导下解决流动儿童义务教育问题241

10.7 建立适合人口变动特点的245

教师队伍和教师教育体系245

10.8 开展内容丰富的成人教育促进学习化社会的形成248

第十一章 研究结论253

11.1 主要研究结论253

11.2 有待进一步研究的问题258

参考文献261

后记271