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第一章 教学相长1

所有的教师都要学会做学生2

亲密还是疏远3

我们想要说明什么4

所有人都要获得进步7

教学与学习都需要转变10

第二章 素质教育要促进学生的个性发展11

素质教育必须尊重学生的个体特征12

个性对素质发展的影响17

个性成为素质教育的出发点22

第三章 素质教育的解决策略23

班级授课制的老形式新内容24

小班化教育28

分组学习策略41

第四章 动态的教与学47

事关重大的教学法48

我就是那个小丑49

必须重视学生的方式51

必须重视的社会因素52

第五章 学生的个体构建与分层55

我们要给学生构建什么56

教师要如何看待学生56

学生怎么看待教学58

做一个博学多才的人60

第六章 个性化教育与课程设置63

个性化教育对课程设置提出新要求64

可设选修课65

开好活动课65

组织好综合社会实践活动68

第七章 网络教育71

认识互联网72

常用的上网方式75

ADSL上网实战77

上网从IE开始83

第八章 信息资源的利用95

大海捞针的搜索引擎96

不可不知的搜索网站97

下载网络资源102

第九章 安排好考前复习111

考前复习很重要112

要制订复习计划113

复习计划的执行116

合理选择参考书117

老师指导记心头119

要注意学科搭配119

复习目标按需调整120

安排时间有诀窍121

创设良好的复习环境122

复习不忘锻炼身体123

注意消除心理疲劳124

克服烦躁情绪125

第十章 高效复习法127

把课本当做宝藏128

构建知识的网络129

只记必须记住的131

板块记忆不易混133

记忆命令有奇效134

归纳联想效果好135

培养题感好处多136

正确对待难题错题137

旧试卷的用处大139

自己出题考自己140

提问有助于复习141

测验也要认真考142

全面重点两兼顾142

最后冲刺很关键144

第十一章 考场心态调适145

考场要有好心态146

学会在考场上休息147

考试紧张要不得148

避免情绪涣散症150

自我暗示有佳效151

头脑发懵要冷静152

回忆知识有诀窍153

开拓思路有方法155

少受前面的影响157

第十二章 考场答题有技巧159

用好考前五分钟160

拿到试卷不着急161

审清题目再下笔162

先易后难增信心164

时间安排要得当166

规范答题少丢分168

粗心大意最可惜169

易错情况要注意170

陌生问题这样做172

难题也要啃两口174

不言放弃释潜力176

注意用好草稿纸177

时间快到不做新题178

检查试卷须注意179

不要轻易改答案181

第十三章 时间管理183

不放弃——坚持的力量184

不散漫——自律的保证186

不偷懒——勤奋的精神189

不浮躁——平和的心态191

不浪费——节约的习惯194

不消沉——乐观的情绪195