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第一部分 理论分析篇2

第一章 研究生教育质量概念解析：走向多维视野2

第一节 研究生教育质量：一个亟待厘清的概念2

第二节 研究生教育质量：文献回顾和研究空间3

第三节 研究生教育质量：概念性定义及其说明6

第四节 研究生教育质量：操作性定义及其说明9

第五节 研究生教育质量及其相关核心概念比较11

第六节 研究生教育质量视野下的培养机制改革12

第二章 研究生教育理念演进梳理：趋于多元整合14

第一节 研究生教育理念的多元变迁14

第二节 国际化与本土化的对立统一18

第三节 研究生教育理念的多元整合21

第三章 研究生培养机制改革研究：一个文献综述25

第一节 什么是研究生培养机制？26

第二节 怎样改革研究生培养机制？29

第三节 如何评价研究生培养机制改革？31

第二部分 整体透视篇38

第四章 基于教师视野的研究生培养机制改革38

第一节 问题的提出38

第二节 文献回顾与研究设计39

第三节 数据处理与多维描述42

第四节 研究结果与对策建议54

第五章 基于学生视野的研究生培养机制改革62

第一节 研究设计与样本概况62

第二节 数据处理与比较分析63

第三节 研究结果与讨论分析76

第四节 改革反思与深化建议80

第六章 基于文本分析的研究生培养机制改革83

第一节 问题的提出83

第二节 基于政策分析的研究生培养机制改革84

第三节 基于内容分析的研究生培养机制改革92

第四节 文本分析的启示与对策97

第三部分 专题透视篇108

第七章 研究生导师制改革的制度变迁研究108

第一节 研究生导师制改革的分析路径108

第二节 研究生导师制改革的基本轨迹114

第三节 研究生导师制改革的主要举措119

第四节 研究生导师制改革的问题分析127

第五节 研究生导师制改革的路径创新135

第八章 研究生资助制改革的制度变迁研究144

第一节 研究生资助制度变迁的历史脉络144

第二节 研究生资助制度变迁的主要内容151

第三节 研究生资助制度变迁的改革逻辑157

第四节 研究生资助制度变迁的问题管窥162

第五节 美国研究生混合资助体系及特征169

第六节 我国研究生资助制度改革的策略173

第九章 地方高校研究生培养机制改革研究179

第一节 地方高校研究生培养机制改革的现实背景179

第二节 地方高校研究生培养机制改革的现状描述185

第三节 地方高校研究生培养机制改革的瓶颈制约190

第四节 地方高校研究生培养机制改革的深化路径196

第四部分 特别关注篇206

第十章 研究生教育科研老板现象的制度性破解206

第一节 中西方研究生教育科研老板现象特征比较206

第二节 我国研究生教育科研老板现象的主要弊端209

第三节 我国研究生教育科研老板现象的生成背景211

第四节 我国研究生教育科研老板现象的生成原因214

第五节 我国研究生教育科研老板现象的破解对策216

第十一章 研究生教育教学与科研整合的制度分析219

第一节 教学与科研整合的实践模式219

第二节 教学与科研整合的制度经验221

第三节 教学与科研整合的制度失灵224

第四节 教学与科研整合的对策建议226

第五节 教学与科研整合的研究取向229

第十二章 研究生个性化教育现状扫描与对策研究232

第一节 研究生个性化教育：一个文献回顾232

第二节 研究生个性化教育：我们为何需要233

第三节 研究生个性化教育：离我们有多远235

第四节 研究生个性化教育：为什么这么难237

第五节 研究生个性化教育：我们应如何做239

参考文献242

附录A研究生培养机制改革调查问卷（教师版）252

附录B研究生培养机制改革调查问卷（学生版）255

后记257