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第一章 当代心理学中，亚里士多德与伽利略式思考方式之冲突2

物理学中两种思考方式的大致特点2

在心理学中10

动力学20

心理学中的基本动力学观点27

第二章 灵魂的结构33

精神事件的起因33

心理之能量与灵魂之结构40

趋向平衡：界线的动力稳固性和心理系统的相对隔离44

如同生命过程一般的心理过程47

第三章 儿童行为与发展中的环境力50

导言50

运动自由的区域：力与力场58

环境中现实的分层77

环境力在发展中的影响81

第四章 奖励与惩罚的心理环境87

兴趣的条件87

带有威胁或者惩罚的命令88

带有奖励的命令119

奖励、惩罚，以及兴趣的真正转化131

第五章 现实的教育135

心理生活空间和时间的延长135

现实和非现实的层面137

力的社会领域137

客观障碍138

自由和责任140

第六章 替代行为和替代价值141

替代行为141

替代价值150

第七章 低能儿的动力理论153

关于低能儿的洞察行为153

实验问题的简单陈述154

低能儿和正常儿童的感官满足155

重新开始被打断的行为，以及替代行为的替代价值158

人与人之间的动力学上的区别的大致理论161

低能儿的动力学理论163

系统的物质特性和整体的格式167

物质特性和心理环境168

智力缺陷170

具体性174

幼稚症176

分化度、敏感性、智力移动性178

人的分化以及理解的流动性181

老年痴呆症183

总结185

第八章 实验研究的调查186

历史评论186

系统调查188

心理系统的普遍规律188

替代现象193

成功和失败：抱负的水平196

心理满足198

环境问题202

现实和非现实204

社会领域206

整个人的结构和状态210

人的结构的实验简单化：退化210

溶剂和经期212

精神病理学212

低能213

执行模式：环境的感知和认知结构214