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1人的研究1

人格心理学的目标2

任务：不可能完成3

竞争还是补充？4

流派纷纭对大一理论5

作为劣势的优势和作为优势的劣势6

本书的计划8

个体差异的分类与鉴别10

总结11

思考题11

第一部分 研究方法13

2人格的线索：数据来源15

数据是线索15

四种线索17

直接询问本人：S数据17

询问知情者：I数据22

生活事件：L数据28

观察行为：B数据31

结论38

总结39

思考题40

3人格心理学作为科学：研究方法41

心理学对方法的强调41

科学教育和技术训练42

数据质量43

信度44效度47概化49

研究设计53

个案法53

实验研究和相关研究55

实验法和相关法的比较58

代表性设计60

效应值62

显著性检验62

相关64

道德规范70

心理学研究的用途70

诚实70

欺骗71

结论73

总结73

思考题74

推荐读物75

第二部分 个体差异：特质论77

4人格特质和行为79

个体差异的测量80

人是不同的81

人——情境之争82

预测性84

情境决定行为论88

人的知觉是错误的？92

人格和生活93

人格和情境95

关系和工作95

人、情境和价值96

结论98

总结99

思考题99

5人格评估Ⅰ：人格测验及其结果101

人格评估的本质101

测验行业103

人格测验104

S型数据人格测验与B型数据人格测验104

投射测验106

客观性测验109

客观性测验的编制方法111

人格测验的目的121

总结124

思考题125

6人格评估Ⅱ：日常生活中的人格判断127

日常人格评估的结果127

机遇127期望128

人格评估的准确性132

准确性标准132

准确性的调节量134

现实准确性模型141

结论143

总结143

思考题144

7用人格特质理解行为145

单一特质取向146

权威主义146

多特质取向160

加利福尼亚Q分类160

延迟满足162

其他行为166

核心特质取向170

化多为少：理论及因素分析的取向170

大五人格及扩展172

人格类型学取向179

人格毕生发展183

结论186

总结187

思考题187

推荐读物188

第三部分 心灵和身体：对人格的生物学角度理解191

8人格的生理学和解剖学基础193

脑和人格195

脑的研究方法196

上行网状激活系统201

杏仁核203

额叶和新皮层205

前扣带回209

精神外科学带来的启示210

脑的系统性212

生物化学与人格213

心理的化学基础213

神经递质215

肾上腺素和去甲肾上腺素216

生物学和因果关系226

总结226

思考题228

9人格的遗传：行为遗传学和进化论229

行为遗传学230

争议231

计算遗传力231

遗传力可以告诉我们什么234

家庭有影响吗？235

天性和教养237

基因如何影响人格238

基因一环境的交互作用239

行为遗传学的未来242

进化论242

求偶行为的性别差异244

个体差异247

批评与回应249

进化论的贡献253

生物学会替代心理学吗？253

整合的理论：性取向254

结论258

总结258

思考题259

推荐读物：生物学取向260

第四部分 用精神分析探索隐秘的心理世界261

10精神分析的基础263

精神分析的关键概念263

心理决定论263

内部结构264

心理冲突（和妥协）265

心理能量265

争论266

弗洛伊德的简介268

精神分析、生与死271

心理发展：“按照金钱”272

口唇期273

肛门期276

阴茎崇拜期（性器期）279

生殖器期281各阶段之间的转换283

思维与意识284

精神分析疗法287

总结289

思考题290

11无意识的运作方式：防御和失误291

焦虑291

来自心理冲突的焦虑292现实焦虑294

防御机制294

否认295

压抑296

反向形成298

投射301

合理化301

理智化302

置换303

升华304

动作倒错和幽默305

动作倒错305

幽默308

对精神分析理论的批评311

过于复杂312

个案研究方法312

概念的缺陷312

未经证实的313

男性至上主义313

为什么要学习弗洛伊德313

总结316

思考题316

12弗洛伊德后的精神分析：新弗洛伊德主义、客体关系和当前研究319

解读弗洛伊德321

近期研究主题及相关理论家322

自卑和补偿：阿德勒324

集体无意识、人格面具和人格：荣格325

女性心理学和基本焦虑：霍妮327

心理发展：埃里克森327

客体关系理论：克莱恩和温妮克特329

那些新弗洛伊德学派的理论家去哪了？333

当前的精神分析研究334

检验精神分析假说335

依恋和浪漫爱情337

精神分析的前景340

总结341

思考题342

推荐读物342

第五部分 经验和意识：人本主义和跨文化心理学345

13经验、存在和生命的意义：人本主义心理学347

现象学：意识就是一切348

经验的性质350

存在主义352

经验的三个成分352

“被抛状态”和焦虑353

坏信念354真实的存在356

积极的人本主义：罗杰斯和马斯洛357

自我实现：罗杰斯357

需要层次：马斯洛358

机能充分发挥的人359

精神疗法360

个人建构：凯利361

构念和现实363

心流：奇克森特米哈伊365

坚韧：马迪367

积极心理学368

结论371

经验之谜371

了解他人371

总结372

思考题373

14经验、行为和人格中的文化差异375

文化和心理学376

跨文化中的一般性和特殊性376

什么是文化376

跨文化差异的重要性377

概化的可能限制377

跨文化冲突377

人类经历的多样性379

文化比较380

解构主义380

符号化的主体381

范畴化381

文化的特征382

复杂性383

严格383

个人和社会384

文化评估与人格评估388

人格特质389

思维391

价值观392

起源问题394

解构主义者的躲避394

社会生态学流派395

跨文化研究的挑战和新方向396

民族中心主义397

夸大文化差异398

文化和价值观399

亚文化和多文化主义400

普遍的人类条件402

总结403

思考题404

推荐读物405

第六部分 人格的作用：学习、思考、感觉和认知407

15学习做人：行为主义和社会学习理论409

行为主义410

行为主义的哲学基础411

三种学习413

惩罚420

社会学习理论425

多拉德和米勒的社会学习理论426

罗特的社会学习理论430

班杜拉的社会学习理论432

认知情感人格系统（CAPS）436

系统间的交互作用436

认知的个人变量437

“如果……那么……”438

学习、思考以及个人439

结论440

总结441

思考题441

16人格过程：知觉、思维、动机和情感443

人格过程研究的历史根源443

知觉444

启动和长期可通达性444

拒绝敏感性446

攻击性448

知觉防御449

警戒和防御450

思维450

意识451两种思维方式453

动机456

目标457

毕生目标465

策略465

情绪468

情绪体验468

情绪变化469

情绪生活方面的个体差异471

结论476

总结476

思考题477

17你对自己的了解：自我479

跨文化的自我480

自我是文化的产物吗？480

个人主义和集体主义的自我482

一致性482

陈述性自我484

自尊485

自我图式486

自我参照和记忆488

自我效能感489

自我差异490

准确的自我知识491

程序性自我495

关系自我496

内隐自我497

意识和无意识的自我意识499

获得和改变程序性知识500

有多少个自我？501

结论503

总结503

思考题505

推荐读物505

18人格障碍507

诊断统计手册（DSM）508

人格障碍的定义509

异常极端的和有问题的509

社会性、稳定性和自我和谐510

主要人格障碍511

沮丧和焦虑障碍511

人际交往障碍515

思维障碍和真实感缺失521

诊断标准和原型525

诊断基础526

知情者报告528

人格障碍的整合528

DSM-群528

维度结构和大五人格529

小结530

病理学530

心理健康531

贴标签532

正常与异常之间的（精确）界线533

总结535

思考题536

推荐读物537

19总结：回顾与展望539

不同的方法539

哪个是正确的？540

取向的顺序541

没有一种取向能解释一切542

选择一个基本的取向543

对其他取向保持关注544

我们学到了哪些？544

跨情境的一致性和集合545

人格的生物学基础546

无意识547

自由意志和责任547

快乐的本质548

行为变化548

文化与人格548

建构性549

正常与异常之间的精确又不确定的界线549

寻求理解549

总结550

思考题551

术语表553

参考文献561