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绪论1

一 社会化与社会性1

（一）什么是社会化1

（二）什么是社会性4

二 幼儿社会化与社会性发展6

（一）幼儿社会化的内容及动因6

（二）幼儿社会性发展13

三 幼儿社会性教育15

（一）幼儿社会性教育的特点15

（二）幼儿社会性教育的内容17

上篇 幼儿社会交往能力发展与教育20

引言20

第一章 幼儿社会交往能力的发展23

一 幼儿社会交往能力发展的特点24

（一）调查方法24

（二）调查结果与分析25

（三）结论及其启示31

二 幼儿合作行为的发展水平及特点32

（一）理论背景33

（二）方法与材料37

（三）结果与分析39

（四）结论与启示47

三 教育活动类型对幼儿合作行为的影响47

（一）教育活动类型与幼儿合作行为48

（二）家长关心程度与幼儿合作行为51

四 关于幼儿社会交往能力发展中若干问题的思考55

（一）社会交往能力与合作能力的关系55

（二）影响幼儿社会交往的因素56

（三）“家—园合力教育”及其在幼儿社会性发展中的特定价值57

第二章 幼儿社会交往能力的教育61

一 幼儿社会交往能力的教育目标62

（一）幼儿社会交往能力的教育内容62

（二）幼儿社会交往能力的心理水平64

二幼儿社会交往能力的教育方法68

（一）劳动教育68

（二）游戏教育74

三 幼儿社会交往能力的教育策略80

（一）个别教育或矫正性教育81

（二）家园同步教育83

（三）随机教育85

中篇 幼儿道德发展与教育88

引言88

第三章 幼儿道德认识发展与教育96

一 幼儿道德判断的发展——幼儿道德判断的实验研究96

二 幼儿道德认识的教育101

（一）幼儿道德认识教育的方法和策略101

（二）幼儿道德判断教育的效果109

第四章 幼儿道德情感发展与教育112

一 幼儿道德情感的发展112

（一）幼儿道德情感的发展目标的确定112

（二）幼儿道德情感培养的实验研究113

二 幼儿道德情感的教育119

（一）幼儿道德情感发展的现状119

（二）幼儿道德教育的方法与策略120

（三）幼儿道德情感教育的效果126

（四）关于开展幼儿道德情感教育的思考128

第五章 幼儿道德行为发展与教育131

一 幼儿道德行为的发展132

（一）幼儿道德行为的评定指标132

（二）幼儿道德行为培养的实验研究132

二 幼儿道德行为的教育136

（一）幼儿道德行为的教育136

（二）幼儿道德行为教育的效果150

下篇 幼儿独立能力发展与教育152

引言152

第六章 幼儿独立能力的结构及其发展155

一 幼儿独立能力的结构155

（一）幼儿独立能力的内涵分析155

（二）幼儿独立能力的项目清单157

（三）幼儿独立能力的结构系统159

二幼儿独立能力发展问题的思考166

（一）幼儿独立生活能力的发展166

（二）幼儿独立学习能力的发展169

第七章幼儿独立生活能力的培养与教育173

一 幼儿生活自理能力的培养与教育173

（一）幼儿生活自理能力的培养方案173

（二）幼儿生活自理能力教育效果180

（三）中班幼儿生活自理能力教育活动分析184

二 幼儿自我保护能力的培养与教育189

（一）幼儿自我保护能力及其发展价值189

（二）幼儿自我保护教育的方法及其理论依据191

（三）幼儿自我保护能力的教育内容及其思考191

（四）“自我保护能力”主题教育活动的设计与组织195

后记198