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校园里的守望者（代自序）1

第一辑 学校心理咨询4

第一章 什么是学校心理咨询4

一、从《中国青年》杂志的讨论说起4

二、心理咨询的含义与由来6

三、学校心理咨询与中小学教育10

第二章 学校心理咨询的准备13

一、人员的选择13

二、环境的布置16

三、形式的确定20

第三章 学校心理咨询的实施25

一、收集信息——建立关系阶段26

二、测量思考——诊断分析阶段29

三、咨询干预——实施帮助阶段33

四、追踪强化——检查巩固阶段34

第四章 学校心理咨询的内容（一）——学习心理咨询37

一、智力因素咨询38

二、非智力因素咨询42

三、创造力咨询45

第五章 学校心理咨询的内容（二）——职业选择咨询52

一、职业兴趣咨询54

二、职业能力咨询56

三、职业气质咨询58

第六章 学校心理咨询的内容（三）——社会心理咨询81

一、“学校病”咨询82

二、人际关系咨询87

第七章 学校心理咨询的内容（四）——心理健康咨询95

一、中小学生常见的心理健康问题96

二、中小学生心理健康问题的原因102

三、中小学生的心理健康指导104

第八章 学校心理咨询的原则116

一、平等原则116

二、促进成长的非指示性原则117

三、启发性原则117

四、尊重信任与细心询问相结合的原则118

五、明确与委婉相结合的原则119

七、渐进性原则120

六、整体性原则120

九、咨询与测量、治疗相结合的原则121

八、保密性原则121

十、预防性原则122

第九章 心理测量与学校心理咨询124

一、智能测量在咨询中的应用125

二、人格测量在咨询中的应用130

三、咨询过程中实施心理测量的要求135

四、学习心理诊断143

一、心理治疗在学校心理咨询中的作用150

第十章 心理治疗与学校心理咨询150

二、学校心理咨询中常用的心理治疗方法152

三、心理治疗的药物辅助162

附录：学校心理咨询中常用的仪器简介164

第二辑 学生心理通讯171

第十一章 如何形成健康的认知171

一、怎样才能更好地认识自我？171

二、怎样才能更好地了解他人？175

三、怎样克服轻信心理？177

四、不善言辞怎么办？180

五、如何具备丰富的想像力？183

六、如何培养创造力？186

第十二章 如何培养积极的情感190

一、怎样克服害羞心理？190

二、怎样避免感情用事？192

三、经常感到恐惧怎么办？194

四、怎样消除自己的嫉妒情绪？197

五、被别人嫉妒怎么办？200

六、怎样消除焦虑情绪？203

七、如何控制自己的情绪？205

八、怎样才能减少烦恼？208

九、怎样看待冷漠？211

十、怎样看待爱笑的习惯？214

十一、怎样对待早春的恋情？216

第十三章 如何锻炼坚强的意志219

一、怎样才能做到有恒心？219

二、怎样发挥暗示的积极作用？221

三、怎样消除惰性？224

四、缺乏勇气怎么办？227

五、优柔寡断怎么办？228

六、怎样才能改掉坏习惯？231

七、怎样抵抗诱惑？234

八、怎样面对挫折？237

九、有了轻生的念头怎么办？240

第十四章 如何建立和谐的关系243

一、怎样克服角色固着？243

二、怎样克服过虑心理？245

三、怎样开启封闭的心灵？246

四、怎样消除干涉癖？248

五、怎样消除强迫癖？250

六、怎样说服他人改变态度？252

七、怎样面对孤独？256

八、怎样克服依赖心理？258

九、怎样消除“代沟”引发的冲突？261

第十五章 如何进行高效的学习264

一、怎样做好演讲的准备？264

二、怎样拥有好的演讲口才？271

三、师生感情下降怎么办？276

四、上课分神怎么办？279

五、记性不好怎么办？281

六、经常失眠怎么办？284

七、怎样从容上考场？287

八、怎样让自己从紧张中放松下来？289

九、选择文科还是理科？292

十、怎样改掉粗心的毛病？294

十一、怎样培养自己的兴趣？297

第三辑学习心理研究301

第十六章 当代学习理论301

一、学习理论的发展301

二、学习的心理基础306

三、知识与技能的学习310

四、学生的学习差异317

第十七章 学习动机浅述325

一、何谓学习动机325

二、学习动机与学习效果326

三、怎样培养和激发学习动机327

第十八章 学习与兴趣330

一、好奇心、求知欲、兴趣332

二、兴趣在学习中的作用337

三、兴趣活动的规律与学习343

四、兴趣的类型与学习347

五、兴趣的品质与学习350

第十九章 意志与学习356

一、意志的实质及特征358

二、意志在学习中的作用361

三、意志的过程与学习364

四、意志活动的规律与学习371

五、意志的类型与学习373

六、意志的品质与学习379

第二十章 张载的学习心理思想387

一、学习的意义387

二、学习的心理条件389

三、学习的过程392

四、学习的方法395

五、学习的本质398

第二十一章 王夫之的学习心理思想401

一、论学习的意义401

二、论学的过程405

三、论学习的心理条件410

第二十二章 毛泽东的学习理论与实践414

一、强健的体魄是学习的物质条件414

二、自学是学习的有效途径417

三、理论联系实际是学习的重要原则420

四、批判地继承是学习的科学态度423

第二十三章 合作学习与团体心理学426

一、人才的合作与竞争427

二、人才团体的结构430

三、人才团体的正负心理效应434

第二十四章 大学课程的心理学基础440

一、大学生的心理特点440

二、大学课程建设的心理学依据447

三、大学潜课程的心理学意义454

为了不能忘却的友谊（代后记）458