杏坛新论 全国中语会历史名城语文教学研究中心第十届年会优秀论文选2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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素质教育1

让中华文化之珠在21世纪更加璀璨——试论语文教学中的人文素质教育&广东 黄润秋1

论中学实施语文素质教育&广东 杨一经6

试论语文素质教育&江西 刘翼忠11

有关素质教育的学习与实施中的几点体会&山东 王志锋14

天然去雕饰　清水出芙蓉——对素质教育下中学语文教学的思考&山东 孟宪方17

加强人文教育 落实素质教育&重庆 朱祥勇21

陶行知的“创造论”　与中学语文素质教育&广东 洪少敏24

要建立和完善素质教育保障机制&内蒙古 王首文29

更新教育观念，推进新世纪语文课堂教学中的素质教育&山东 钱向东32

素质教育与语文课堂教学&江西 黄献民、潘志光35

非智力因素与语文教学&辽宁 白丽荣39

漫谈语文教育中非智力因素的开发&河南 郝文方、周艳霞43

对实施素质教育的几点思考&河北 袁新47

实施素质教育应注重学生个性的培养&河南 侯孟钦49

广泛基础性、潜在发展性和整体效应性——建青实验学校素质教育延伸班语文课程设置的研究与实践&上海 胡建民51

追求语文教学的审美效应&江苏　余建华55

办黑板报与素质教育漫谈&江苏 唐增贵58

开一方素质教育的沃土&河南 郑聪朴、张遂群61

课堂教学改革64

让学生成为语文课堂学习的主人&安徽　侯崇岭64

初中语文课堂答问现状调查及改进对策&浙江 梁启忠67

课堂教学改革的新构想——浅谈“四轮环跳”教学法&安徽　胡秀君72

情感目标的设置和诱达&江苏 李杰75

谈语文课堂教学过程的优化&浙江 计欣华78

关于提问的思考&湖北 李新华81

明确教学目标 深化课堂教学&江苏 赵尧庠87

“三读”教学法摭谈&江苏　孙后相90

语文单元教学的尝试及思考&安徽　卞为鹏93

浅谈课堂教学中的情感交流&江苏 李玉娥97

谈中学语文教学中的导语设计&安徽 崇阳99

激发情趣　创设意境——浅谈语文课的导语设计&山东 邢玉东102

试论应用文教学的开放&浙江 陈水泉105

教材研究与处理110

正确认识并恰当处理两类课文的关系——谈讲读课文与自读课文在教学中的运用&江苏 张元成110

知识短文教学刍议&四川 王永福113

浅谈课文中的特殊意象&山东 张庆盾117

教材破译的几个切口&黑龙江 李德民119

依据体裁　构架教学&江苏 詹其侠124

《雨中登泰山》的文化底蕴&山东 刘晓春127

过滤嘴与旱烟袋——析《卖蟹》中的对比&河南 李留下132

寓传统美德教育于文言诗文教学中&安徽 张昌炎135

阅读教学138

中学语文阅读教学的失误与对策&重庆 曾凡忠138

真实的阅读——语文教学改革的突破口&湖北　魏占锋141

漫谈比较阅读教学的阶段和层次&江苏 曾宪一146

浅谈语文的“阅读训练”教学&山东 孙晋山、杜方149

谈谈培养中专生阅读与鉴赏能力的问题&黑龙江 李鸿声152

议论文教学浅探&云南 杨学明155

线索·文眼·意境——从《威尼斯》谈散文教学的三个环节&安徽　查鸣158

文言文教学之我见&山西 李存勤160

雄伟壮阔 寓情于景——由王之焕《登鹳雀楼》谈诗歌鉴赏&江苏　顾炳德163

写作教学167

“锻炼语言习惯”是作文教学的一条根本途径&福建　张彦彬167

生活是作文之源——谈抓住生活提供的机会进行作文训练的做法和体会&河南 张新立170

大面积提高写作水平的探索&江苏 宗式琴174

谈激发学生的作文兴趣&山东 张传玲、莫永开177

浅说议论文写作中的“叙”和“议”&浙江　池国龙179

议论文怎样“钻到学生心里出题目”&河南 刘保仁183

注重效率　培养素质——“限时作文”教改实验报告&山东 王海苹186

降低起点，使学生悟出写作之趣&江苏 吴振清191

浅谈如何提高学生作文水平&河南 王春燕194

指导学生写出“通顺、诚实、精密”的文章来&河北 范海江、金朝晖197

中学作文教学“衔接”之浅识&江苏 钱超201

论作文的“龙头”地位&河南 杨松木204

粗议作文教学的横向联系&河南 王春燕、杨献花207

强化素质教育，走出作文教学困境&江苏 丛龙尤、吴盛裕209

教学生改日记&江苏 鲁跃华214

以批导改，变微效劳动为高效劳动&湖南 王赛艳218

请您少画一些“红杠”&江苏 陆培勤221

浅谈学生互批作文的好处&江苏 韩书清223

重视眉批作用，强化作文评改效果&浙江 吕纪云226

语言研究230

论中学语文素质教育中的语感教学&重庆　祝显章230

体察语境意义，提高阅读能力&浙江 许吉安235

“轮船像公共汽车”不是比喻&山东 王焕东、刘永祥238

因果、条件、假设关系复句的联系与区别&四川 李春茂240

亟需重视中学语文教材中的语言不规范现象&江西 胡德椿244

教法艺术249

语文教学中的“活”与“实”&湖北 方更生249

谈比较法在语文教学中的运用&江苏　柏玉根251

课堂提问应采用启发性教学语言&江苏 杜凌255

善创语言环境 巧结知识网络&河南 白凌雨、任志红、白荷258

把学生引入想像世界——《石壕吏》教学一得&山东 陈庆福、刘学运262

指导学生巧记文化常识&广东 夏照宁264

谈语文教案的一种好形式——习题化教案&山东 刘恒荣268

培养自学271

谈谈语文自学心理素质的培养艺术&江苏 刘德先271

导之以法，培养技能&广东 陈镇朝275

培养学生兴趣 激发学生活力&江苏 许建、朱建飞277

听、说、读、写281

在语文“系列训练”中提高学生的整体素质&北京 林馨281

浅谈听、说、读、写训练&江西 陈涛284

谈语文学习的吸收、积累与运用、表达&河北 商占国287

谈说明文的阅读和写作&江西 康清琪290

浅谈中学生“说”的能力培养&江苏 李兴华293

浅谈学生说话训练的途径和方法&江苏 朱云祥296

谈谈课前讲演之效应&江苏　徐学斌299

在阅读教学中培养学生“说”的能力&浙江 柳伟英301

重视范读朗诵 创造情感氛围 领悟课文真谛——中学语文朗读教学一席谈&浙江　黄有榆304

朗读教学与提高素质——浅谈朗读在语言教学中的作用&河北 马秉诚307

思维训练312

从启迪、活跃学生思维的微观入手，逐步具体实施初中语文素质教育的宏观提高&广东 于烈312

语文教学中思维训练的探讨&辽宁 火青316

在语文教学中如何培养学生的创造性思维&天津 陈海申319

要大力培养学生的求异思维能力&山西 闫志伟322

发散性思维与语文教学&辽宁 刘宏326

加强词语教学，培养思维能力&江苏 李建中329

课堂提问的思维导向&广西 莫宝雄333

高考复习337

谈谈高考语文试题中的文学鉴赏&山东 王友才337

高考语文识记内容的教学&江西 胡祖谷343

搞好高考语文复习的几点尝试&河南 张旺、冯香346

语文教师素质350

师德谈&江苏 马西超、史先文350

浅谈提高语文教师素质&山东 陈庆今354

语文教师怎样成为“杂家”&甘肃 韩国定357

试论语文教师的读、写、听、说&山东 邢爱华359

谈语文教学中的语言素养&广东 谢丽华363

语文教师的心态与语文能力的培养&山东 陈超、赵克国366

“蓬生麻中，不扶自直”——谈学校的语文学习环境&河北 王桂生368

其他371

浅探语文教学如何培养学生竞争能力&河南 牛志文371

诗从肺腑出 出则愁肺腑——论古典诗歌的情感美及表现技巧&湖北　姚文革374

宋词中比喻句的研究&福建　蔡志忠378