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第一章 教育评价概述3

第一节 教育评价的概念3

第二节 教育评价的功能和作用7

第三节 教育评价的主要类型9

第四节 教育评价的主要模式15

第二章 教育评价的历史和发展24

第一节 教育评价的源流24

第二节 西方教育评价的发展历史26

第三节 我国教育评价的发展历史35

第三章 教育评价的一般过程44

第一节 评价方案准备44

第二节 评价方案实施51

第三节 评价报告编写54

第四节 评价结论反馈61

第五节 评价心理的调控64

第四章 教育评价制度68

第一节 建立教育评价制度的必要性68

第二节 建立教育评价制度应具备的基本条件70

第三节 建立教育评价制度的系统思考73

第五章 教育评价标准编制91

第一节 教育评价标准概述91

第二节 教育评价指标体系的设计96

第三节 教育评价评定标准的制定111

第四节 教育评价标准编制案例115

第六章 教育评价信息搜集119

第一节 教育评价信息的主要来源119

第二节 确定教育评价信息源数量的抽样技术121

第三节 搜集教育评价信息的主要方法126

第七章 教育评价信息处理147

第一节 教育评价信息的定性处理方法147

第二节 教育评价信息的定量处理方法152

第八章 教育评价的再评价174

第一节 教育评价再评价的必要性174

第二节 教育评价再评价的方法176

第三节 教育评价再评价的实施192

第九章 教师工作评价201

第一节 课堂教学工作评价201

第二节 班主任工作评价219

第三节 教师科研成果评价224

第十章 学生学习评价227

第一节 学生学业成绩评价227

第二节 学生学习能力评价229

第三节 学生学习心理品质评价243

第十一章 学校教育评价系统249

第一节 系统概述249

第二节 学校教育评价系统分析257

第三节 学校教育评价系统开发263

第十二章 和谐学校评价273

第一节 和谐学校建设的时代背景273

第二节 和谐学校建设的主要内容276

第三节 和谐学校评价指标体系的思考279

附表290