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第1章 绪论1

1.1 专业导论的目的、性质1

1.1.1 专业导论的目的1

1.1.2 专业导论的性质2

1.2 信息科学技术与信息时代2

1.3 信息与信息科学3

1.3.1 信息和信息论3

1.3.2 其他信息类学科的出现4

1.3.3 信息的特征与信息科学的研究6

1.4 信息科学技术概述7

1.4.1 信息科学技术的产生及内涵7

1.4.2 信息科学技术的分类8

1.4.3 信息科学技术的基本特征10

1.4.4 信息科学技术发展趋势11

1.4.5 信息时代与科教兴国15

第2章 测控技术与仪器专业概述17

2.1 测控技术与仪器专业概况17

2.1.1 测控技术与仪器专业的历史沿革17

2.1.2 测控技术与仪器专业的专业定位18

2.1.3 测控技术与仪器专业的学科定位20

2.1.4 测控技术与仪器的核心概念22

2.1.5 仪器仪表的定义和分类24

2.1.6 测控技术与仪器专业和自动化专业的异同点25

2.2 测控技术的应用26

2.2.1 在机械工业中的应用26

2.2.2 在航空航天中的应用30

2.2.3 在军事装备中的应用32

2.2.4 在医疗中的应用37

2.2.5 在农业生产中的应用39

2.2.6 在体育运动中的应用41

2.2.7 在大众生活中的应用46

2.3 测控技术的历史渊源52

2.3.1 测控技术的早期实践52

2.3.2 测控技术的形成和发展54

2.3.3 控制理论的发展历程56

2.3.4 测控技术的发展思考59

第3章 测控技术概述62

3.1 新型传感技术62

3.1.1 光纤传感技术62

3.1.2 生物传感技术63

3.1.3 湿度传感技术63

3.1.4 红外传感技术63

3.1.5 固态图像传感技术64

3.1.6 霍尔传感技术65

3.1.7 超声波传感技术66

3.2 虚拟仪器技术66

3.2.1 虚拟仪器的组成和分类66

3.2.2 虚拟仪器的优势和应用67

3.2.3 虚拟仪器技术新发展68

3.3 高准确度、高速度测量技术69

3.3.1 高准确度测量技术69

3.3.2 高准确度测量仪器72

3.3.3 高速度视觉测量技术74

3.4 非接触测量技术74

3.4.1 非光学非接触测量方法75

3.4.2 光学非接触测量方法76

3.5 遥感、遥测技术78

3.5.1 遥感技术78

3.5.2 遥测技术80

第4章 测控技术与仪器专业培养方案82

4.1 培养目标及要求82

4.1.1 业务培养目标83

4.1.2 业务培养要求83

4.2 课程设置及指导思想85

4.2.1 测控技术与仪器专业课程设置86

4.2.2 论公共基础课与素质培养90

4.3 本专业大学生的基本素质90

4.3.1 大学生的素质培养91

4.3.2 学科基础及专业方向92

4.3.3 主干学科92

4.3.4 主要课程92

4.3.5 测控技术与仪器专业“卓越工程师教育培养计划”93

4.3.6 测控技术与仪器专业创新特色教育95

4.4 实践教学95

4.4.1 课程实验95

4.4.2 实习类96

4.4.3 课程设计类96

4.4.4 创新活动97

4.4.5 毕业设计97

第5章 大学教育98

5.1 国外大学教育发展简史98

5.1.1 萌芽阶段——从“三哲”到纽曼98

5.1.2 发展阶段——从洪堡到弗莱克斯纳103

5.1.3 升华阶段——雅斯贝尔斯与“灵魂的教育”105

5.1.4 扩展阶段——从通识到广义工程教育106

5.2 中国大学教育发展简史111

5.2.1 追根溯源——中国古代教育思想111

5.2.2 历史回眸——中国古代大学演变117

5.2.3 博古通今——中国近代大学形成119

5.3 当前大学工程教育改革122

5.3.1 通识教育122

5.3.2 书院制124

5.3.3 本科生导师制128

5.3.4 小班化研究型教学130

5.3.5 工程实践能力培养134

第6章 大学怎么读139

6.1 若你在思考这些139

6.2 大学课程这样学146

6.2.1 不识庐山真面目147

6.2.2 绝知此事要躬行150

6.3 科技实践大揭秘159

6.3.1 实验室里暗藏玄机160

6.3.2 科研训练的小热身161

6.3.3 科技竞赛的大比拼162

6.4 生活中也做达人164

6.4.1 不必把教室坐穿165

6.4.2 外面的世界很精彩168

6.5 那些未解之谜171

第7章 就业、创业与考研深造176

7.1 就业176

7.1.1 就业前景176

7.1.2 就业准备178

7.2 创业179

7.3 考研深造180

7.3.1 考研方向180

7.3.2 考研准备183

7.4 多元自我，多元目标185

7.4.1 发现未知的自己185

7.4.2 遇见不同的未来186

7.4.3 与明天有个约会187

7.5 昨天、今天与明天188

7.5.1 自然与社会188

7.5.2 科学与技术189

7.5.3 工程与专业190

7.6 未来工程师的能力素质191

7.6.1 学习能力191

7.6.2 实践能力192

7.6.3 执行能力193

参考文献195