图书介绍

欧美近代教育史2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

巴特斯著；刘伯骥译著
出版社：台湾中华书局
ISBN：
出版时间：1978
标注页数：476页
文件大小：67MB
文件页数：495页
主题词：

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图书目录

第一章欧洲启蒙运动1

第一节人们所赖的机构1

一、政治的机构1

二、经济的机构7

三、宗教的机构9

第二节人们所赖的思想10

一、社会思想的启蒙主义11

二、新世界眼光14

三、人类本性中自然法则16

四、学识与智力的自然法则18

五、学艺与科学的社会任务21

第三节教育机构的组织与管理26

一、普鲁士由国家的与教会的管理26

二、法兰西对全国教育的观念29

三、英格兰的私人管理31

四、其他各国教育的管理33

五、教育之贵族的与民主的成分34

六、教学职业的地位35

七、教育上不属学校的机构35

第四节教育之目的、课程与方法36

一、土语的小学39

二、中等教育41

三、高等教育44

四、教育方法的新观念47

第二章美国启蒙运动53

第一节人们所赖的机构53

一、政治的机构53

二、经济的与社会的机构57

三、宗教的机构：大唤醒61

第二节人们所赖的思想64

一、良好公民资格的政治与经济思想65

二、世界眼光与人类本性69

三、学艺与科学的社会任务70

第三节教育机构的组织与管理75

一、学校之宗教的与私人的管理75

二、市镇的与区域的管理77

三、州对教育的关心78

四、联邦对教育的关心80

五、学校给养的类型82

六、高等教育的管理83

七、教学职业的地位86

八、教育上不属学校的机构87

第四节教育的目的、课程与方法88

一、推陈出新的目的88

二、初等学校89

三、中等学校91

四、高等教育96

第三章十九世纪的欧洲104

第一节人们所赖的机构104

一、社会组织的大模型104

二、大社会的行动计划108

三、政治的机构111

四、经济的与社会的机构119

五、宗教的机构122

第二节人们所赖的思想125

一、唯心论、进化论与宗教间的冲突125

二、世界眼光与人类本性127

三、学习与智力133

四、学艺与科学的社会作用135

第四章十九世纪欧洲的教育146

第一节教育机构的组织与行政146

一、法兰西教育的民族主义与自由主义147

二、德意志教育的民族主义与保守主义151

三、英格兰教育的保守主义与自由主义154

四、教学职业的改进159

第二节教育之目的、课程与方法162

一、初等教育163

二、中等学校167

三、高等教育171

四、教育的理论175

第五章十九世纪的美国181

第一节人们所赖的机构181

一、政治的机构182

二、经济的与社会的机构189

三、宗教的机构199

第二节人们所赖的思想204

一、世界眼光与人类本性205

二、学习与智力209

三、智识的社会任务212

第六章十九世纪美国的教育（一）225

第一节教育机构的组织与管理225

一、公立学校办法的成功226

二、学校中美国制度的成形245

三、教学职业的开始253

四、教育上不属学校的机构257

第七章十九世纪美国的教育（二）261

第二节教育的目的、课程与方法261

一、教育的目的261

二、初等教育265

三、中等教育272

四、高等教育284

五、美国教育理论之发展292

第八章二十世纪的欧洲298

第一节人们所赖的机构298

一、国际的政治关系299

二、国家政治的发展309

三、经济的与社会的机构318

四、宗教的机构319

第二节人们所赖的思想322

一、世界眼光322

二、人类本性324

三、学习与智力326

四、学艺与科学的社会任务329

第九章二十世纪欧洲的教育335

第一节教育机构的组织与行政335

一、英格兰335

二、法兰西340

三、德意志342

四、俄罗斯345

五、教学职业的任务347

六、教育上不属学校的机构351

第二节教育的目的、课程与方法354

一、小学教育354

二、中等教育358

三、高等教育361

四、教育的世界合作367

第十章二十世纪的美国369

第一节人们所赖的机构369

一、国内政治的趋势369

二、国际的关系379

三、美国经济上的矛盾383

四、社会的趋势385

五、群际的关系388

第二节人们所赖的思想392

一、社会的思想393

二、世界眼光、人类本性与智慧396

三、诉诸传统397

四、诉诸科学402

五、诉诸实验主义407

六、学艺与科学的社会任务412

第十一章二十世纪美国的教育428

第一节教育机构的组织与管理428

一、使教育平等的机会428

二、联邦参与教育432

三、行政与管理上的趋势436

四、组织上的改变441

五、教学职业的改善446

六、教育上不属学校的机构454

第二节教育的目的、课程与方法460

一、目的之再解释460

二、初等教育462

三、中等教育466

四、高等教育470